语文人教版三年级下册《亡羊补牢》教学设计

义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三组义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三组 亡羊补牢亡羊补牢 教学设计教学设计 广州市番禺区石碁镇中心小学 张少珍 教材分析教材分析 这个寓言故事内容浅显易懂 故事情节简明有趣 但寓意深刻 选这篇课文的主要 意图是让学生了解寓言表达上的特点 把握故事内容 结合生活实际体会故事蕴含的道理 同时 增加学生对传统文化的积累 引导他们喜欢寓言 学习读懂寓言的方法 学情分析学情分析 三年级的孩子已经在上个学期学习了寓言故事 守株待兔 揠苗助长 和 刻舟求剑 对寓言故事的学习有一定的基础 掌握了一些的学法 所以对本则寓言的学习应该没有较大的 难度 加之寓言故事的情节简单 语言朴素 在阅读理解故事内容方面是没有问题的 但是抓关键词 和联系生活实际 理解课文及体会寓言故事所蕴含的道理 则需要通过我们创设良好的阅读平台 让生 在方法引领下进行阅读实践 并把对寓意的体会 用于指导生活和学习方面 则需要加以 关注和引导 教学目标教学目标 1 能学会本课的生字新词 注意多音字 圈 的读音 识记 窟窿 等字形结构复 杂的汉字 借助字典释义和联系上下文 理解 亡 牢 在成语中的意思 2 初步能抓关键词句 联系上下文 体会寓言所蕴含的道理 联系生活实际理解寓意 教学重难点教学重难点 初步能抓关键词句 联系上下文体会寓言所蕴含的道理 联系生活实际理解寓意 教学准备教学准备 教学课件 教学课时教学课时 一课时 教学过程预设教学过程预设 一 游戏激趣 导读导学 一 游戏激趣 导读导学 1 出示图片 竞猜寓言故事名称 2 回顾学习寓言的方法 3 关注单元导读 抓住学习新要求 4 揭题 读题 对题目不明字眼质疑 预设 亡 牢 二 初读扫障 了解大意 二 初读扫障 了解大意 1 初读课文 读准字音 读通句子 想想课文主要讲一个什么故事 2 学习生字词 老师重点指导生字词 羊圈 窟窿 亡羊补牢 的学习 羊圈羊圈 1 出示 圈 字在字典上的释义及读音 2 在具体语境中判断 圈 字的读音 3 小结方法 多音字的读音是根据它的意思来决定的 亡羊补牢亡羊补牢 1 简单说说课文的主要内容 2 结合上面提及对课题不明字眼的质疑 师引导生结合课文的内容 在 亡 和 牢 在字典里的多项释义中选择正确的义项 3 小结方法 遇到难以理解的字词 只要我们查查字典 再联系课文内容想一想 其义自 见 窟窿窟窿 1 指出 窿 字的原音和在词语中的轻声 2 观察字形 师范写 生练写 三 深入品读 体会寓意 三 深入品读 体会寓意 师过渡语 这窟窿不仅难读 难写 还为养羊人带来极大的麻烦 找出课文中的句子读一读 1 默读课文 1 4 自然段 思考 面对这个窟窿 街坊和养羊人有什么不同的想法和表现 呢 1 用横线画出描写街坊的句子 2 用波浪线画出描写养羊人的句子 3 圈出让你体会深刻的词语 2 集体交流体会 句子 1 街坊劝他说 赶快把羊圈修一修 堵上那个窟窿吧 1 抓住关键词 赶快 一词和填补语气提示语 街坊 劝他说 赶快把羊圈修一 修 堵上那个窟窿吧 感受街坊们劝告的真诚与着急 2 师适时指导朗读 句子 2 他说 羊已经丢了 还修羊圈干什么呢 1 想象养羊人的动作和神情 填补语气提示语 他 说 羊已经丢了 还修 羊圈干什么呢 体会养羊人的毫不在乎 知错不改 2 关注反问的句式 给句子换个说法 比较反问句和陈述句的表达效果 3 感情朗读 分角色朗读 加深体会 3 师过渡语 他的满不在乎 造成什么后果呢 句 3 第二天早上 他去放羊 发现羊又少了一只 原来狼又从窟窿钻进去 把羊叼走 了 1 抓住两个 又 字 体会养羊人的错误造成的后果的严重性 2 结合如果养羊人继续不听街坊的劝告 继续不修羊圈一话题 生对第三天 第四天 第五天的情况作出的想象 有感情朗读句子 3 角色代入街坊 劝说养羊人 用 因为 所以 你还是 这个句式来 说一说 4 师过渡语 听了你们街坊们一次又一次的劝告 师引读最后一段 5 结合想象说话 体会寓意 1 结合情景 想象说话 看着修得结结实实的羊圈 养羊人后悔不已的说 生说 看着小羊们津津有味的吃着青草 养羊人乐呵呵的说 生说 看到真诚劝告过自己的街坊们 养羊人着感激的说 生说 2 师根据生的说话 点拨寓意 四 联系生活 加深感悟 四 联系生活 加深感悟 1 师过渡 孩子们 我们的生活中有没有遇到过 亡羊补牢 的事呢 小结 亲爱的同学们 错误并不可怕 可怕的是没有及时改正 就像故事中的养羊人一 样 只要我们出了问题以后想办法补救 就可以防止继续受损失 所以 远在一千八百多年 前的战国时代 先辈们就在 战国策 一书上用这个故事告诫世人 亡羊补牢 未为迟也 五 借助提示 复述故事 五 借助提示 复述故事 师引语 这么生动的寓言故事 肯定要和大家分享的 下面我们借助板书的提示 试着 说一说 还可以加上适当的动作 生复述 点评 六 布置作业