语文人教版本四年级上册17　长城

长城长城 教案教案 教学目标 1 正确读写 蜿蜒盘旋 屯兵 堡垒 气魄雄伟 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解长城高大坚固 气势雄伟等特点 感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的 赞叹之情 教学重点和难点 重点 理解长城的气势雄伟和高大坚固 体会作者所表达的思想感情 难点 如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路 教学准备 多媒体课件 教学过程 第二课时 一 一 谈话导入谈话导入 1 谈话导入 激发兴趣 你知道 世界最长的城墙是什么吗 中国万里长城 今天老师就要带同学们一起 去游览长城 体验毛主席说的那句话 不到长城非好汉 板书课题 齐读 二 研读课文二 研读课文 1 自由读课文 读准字音 读通句子 2 出示词语 开火车读 再齐读 你对长城有什么初步的感受 长城 是世界历史上的 一个伟大的奇迹 板书奇迹 3 那么谁来说说奇迹是什么意思 把长城称之为奇迹 那么 奇 在哪 默读课文 你能 从哪些语句感受到 奇 画出来 4 指名回答 那时候没有火车 汽车 没有起重机 就靠着无数的肩膀无数的手 一步 一步地抬上着陡峭的山岭 我们一起来品读第三自然段 齐读 通过这段文字 你似乎 看到了什么 是啊 古代劳动人民在修筑长城时的确付出了很多血汗和智慧 5 出示 单看这数不清的条石 一块有两三千斤重 那时候没有火车 汽车 没有起重 机 就靠这无数的肩膀无数的手 一步一步地抬上着陡峭的山岭 数不清 说明了什么 条石的数量多 你还能从文中哪些语句体会到长城的条石数不 清 像一条长龙 一 展示插入 学会按照顺序观察事物 1 出示远景图 同学们观察图片 这幅图是从什么角度来观察的 生 远 板书远观 师 远观长城 我们看到的是长城的整体 那么文中是怎样形容长城 长 的 生 从东头的山海关到西头的嘉峪关 有一万三千多里 用了什么说明方法 列数字 师 这一万三千多里经过了七个省市 曾有人用两年时间才走到头 师 第一自然段还有 哪些句子描写长 生 远看长城 它像一条长龙 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 师 这是什么修辞手法 生 比喻 把什么比作什么呢 龙是中华民族的象征 龙的上下起伏的姿态与长城的蜿蜒盘旋相似 那么我们现在一起通过朗读把长城如龙一般的气势读出来 2 再看到第三自然段 单看这数不清的条石 一块有两三千斤重 两三千斤 说明 了什么 条石份量重 那你还能从文中的哪些语句体会到长城的条石份量重 巨大的条 石 每一种景物从不同的角度会有不同的感受 就像诗中所说 横看成岭侧成峰 远近高低 各不同 现在我们就近距离接触长城 看看你有什么不同感受 二 学习第二自然段 近看长城设计的巧妙 同学们现在默读第二自然段 并用笔圈出长城有哪些构造 垛子 瞭望口 射口 城 台的用处又是什么呢 出示图片 古代人们修建长城是为了抵御外来敌人的 所以修建了 这些军事设施 三 学习第三自然段 1 师 默读第三自然段 想想古代劳动人民修长城的艰难有哪些 那时候没有火车 汽 车 没有起重机 就靠这无数的肩膀无数的手 一步一步地抬上着陡峭的山岭 你注意到了么 V 这里作者用了几个 没有 还有两个 无数 说明了什么 当时的条件很差 山势 陡峭 又说明了什么 2 那么那时候仅仅没有这些么 还没有什么 可能也没有什么 展开想象 用笔写一写 三 情感升华三 情感升华 1 多少劳动人们的血汗和智慧 才凝结成这个前不见头 后不见尾的万里长城 饱含了作者无限的感慨 前不见头 后不见尾 突出了长城之长 与开头一万三千多里 相呼应 在这里表示长城建成是多么的不容易 整句话表达了作者对古代劳动人民的无限 赞叹之情 所以作者 站 在长城上 踏 着脚下的方砖 扶 着墙上的条石 很自然地 想 起 古代修筑长城的劳动人民来 让我们和作者一样带着对古代劳动人民的赞叹之情 读一 读 第三自然段 所以文中才说 这样气魄雄伟的工程 在世界史上是一个伟大的奇迹 2 小结 经历了两千多年的改建 耗费了无数百姓的心血 凝结着中华儿女的智慧 万里 长城屹立在世界的东方 它是中华儿女的骄傲 是中华民族的象征 是世界历史上一个伟 大的奇迹 作为一名中国人你内心有着怎样的感受 3 小练笔 长城作为世界之最 每天世界各地游览的游客数不胜数 可是有些游客却不珍 惜这宝贵的历史遗产 有些游客在城墙上刻字 乱扔垃圾 爬到城墙上拍照 如果你 是一名游览长城的