语文人教版三年级下册《荷花》教学设计

荷花荷花 教案教案 博才中海小学博才中海小学 符兰兰符兰兰 一 设境激趣 触发语感 师 哪些同学看过荷花 看过的请举手 还真不少 还想不想 再看看荷花 生 想 师 好 咱们一起来欣赏 看完以后 大家再来一起交流交流 你看到了怎样的荷花 师 来 跟大家说说 你看到了怎样的荷花 学生发言 教师相机引导学生把句子说得完整生动 师 这么美的荷花 同学们还想看吗 二 充分诵读 激活语感 师 那咱们到书上去看看荷花 荷花 也称 莲花 还叫 水芙蓉 她的果实叫 莲蓬 大文学家叶圣陶爷爷喜欢 荷花 他特意为我们小朋友写了一篇文章 荷花 请大家自 由朗读课文 一边读一边体会 师 同学们的读书声真好听 看来预习也做得非常好 谁来说 说 你读懂了什么 同桌相互说说 自己读懂了什么 师 有一位同学记录了自己学懂的内容 请大家一起来读一读 生自由朗读 出示课件出示课件 师 好像顺序有点问题 给他们排排队 怎么排队呢 师 原来 叶圣陶爷爷写的这些内容是有一定顺序的呀 我们 按照顺序说一说吧 可能要增加或减少几个字 让语言更连贯 生 我在公园里顺着清香往荷花池边跑去 师 看见 荷花已经开了不少 师 然后呢 去掉白荷花 语言才通顺 谁接着说 生 一朵有一朵的姿势 像一幅活的画 师 就想象 自己就是一朵荷花在跳舞 师 最后 回到看荷花的情景中 三 学习语言 想象画面 师 就这样 我去看 看着 想着 又看着 情不自禁地 写下了这篇文章 现在我们重点来学习第二自然段 首先请一位同 学来为我们朗读第二自然段 其他同学思考荷花有什么特点 哪些 语句体现了这种特点 师 读得美吧 我们全体女同学一起来读一读 师 那这是一池怎样的荷花 哪一句看出特别特别美 师 你来说 你是从外形看出荷花的美 大家都找到了吗 一 起来读一读 荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘 挨挨挤挤什么意思 两个字的意思是一样的 大家看图 哪些 荷叶是挨着 哪些荷叶是挤着 同学们回忆一下 你们或还在什么时候或什么地方看见过挨挨 挤挤的情景 商场 超市 看演出 用来形容人多 那这里说荷叶怎样 生机勃勃 非常茂盛 像一个大圆盘 比划一下 是一个盘子 要是盘子是绿色就 是一模一样啊 这就是比喻的魅力啊 谁来读一读 读出的荷叶还不够多 你再来 读着读着 荷叶 感觉就在我们面前了 孩子们 还有哪一句让你觉得特别美 白荷花在这些大圆盘中间冒出来 你是从荷花的生长状况看出的美 一起来读一读 这里的冒字可不可以换个词啊 长 伸 露 探 钻 挺长 伸 露 探 钻 挺 评价 我喜欢作者的感受 也尊重你的想象 那冒出来是怎样的呢 生模拟动作 师 我看出来了 大家都是一个劲儿往上的 很急切 很使劲 兴高采烈地 争先恐后地 男同学一起来读一读 师 孩子们 冒着冒着 这还是荷花吗 这分明就是人啊 这 就是拟人的魅力啊 我们一起来读一下这句话 边读边想象 你看 到了怎样的画面 师 这满池的荷花 都是怎样的呢 谁愿意接下来读 指名读 句式训练 师 孩子们 你们看 叶圣陶爷爷这一段写得多好啊 先写叶 再写花 写叶 挨挨挤挤 像一个大圆盘 写花 先总写 白 荷花在这些大圆盘之间冒出来 再分三类写 生齐读 写得那 么清楚 特别能帮助我们背诵 谁愿意来挑战一下 师 孩子们 看到这样一池美丽的荷花 你想干什么呢 师 叶圣陶先生和你也有相似的感受 请大家快速浏览课文第 四自然段 找出荷花给叶圣陶舞者般感受的句子 仔细品读品读 导入到第四自然段 师 这个自然段中 叶圣陶先生为什么能感受到荷花是一个亭 亭玉立的舞者 因为他把自己当成了一朵荷花 师 你从哪个句子发现的 生 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花 穿着雪白的衣裳 站在阳光里 师 你来读读这个句子 我感受到你已经是一个舞者了 站在 阳光里 好像等待着什么 同学们 亭亭玉立的舞者仿佛在等什么 风 师 风来了吗 来了 这洁白的舞者开始干什么了 翩翩起舞 什么是 翩翩起舞 轻快地跳起舞来 板 书 翩翩起舞 师 让我们跟随着微风 齐读这个句子 一阵微风吹过来 我就翩翩起舞 雪白的衣裳随风飘动 师 此时你的感受是怎样的 师 假如你也是池中的一朵荷花 就站在 她 的身旁 微风 也向你吹来 你还只会呆呆的看着吗 会怎么样 不光 读 不光是我一朵 一池的荷花都在舞蹈 师 风总有停的时候 翩翩起舞的舞者舞累了 她静静地站在 那儿 依旧亭亭玉立 可 她 的身旁却又热闹了起来 她 的哪 些小伙伴来了 师 蜻蜓 小鱼等等 先读读这个句子 蜻蜓飞过来了 告诉我清早飞行的快乐 小鱼在脚下游过