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北师大版 五年级下册 分数乘法 一 教学设计 英德市下太学校 邝朝旺 一 情景遗入 1 揭题导入 小朋友们 我们班要出一期黑板报 有一位小朋友正在为墙报剪花边呢 我们一起去看看 2 出示主题图 一个占整张纸的 1 5 3 个占整张纸的几分之几 3 结合操作活动和图形语言 探索并理解分数乘法的意义 4 你是怎样得出这个 3 5 的呢 你能用算式来表示你的思考过程吗 1 5 1 5 1 5 1 5x3 5 这里的 1 5 表示什么 3 呢 6 这两种思考方法有什么共同的地方吗 那么 1 5x4 表示什么意义呢 1 5x2 呢 1 5x4 呢 1 5x5 呢 你能迅速地说出 1 5 1 5 5 的计算结果吗 你是怎样计算的 7 同分母分数的加法我们已经学习过了 这节课我们我们一起来探索分数 乘法的意义和计算方法 8 板书课题 二 探索新知 1 分数乘整数的计算方法 2 个 3 7 的和是多少 3 7X2 3 7 3 7 3X2 7 6 7 2 探索分数乘整数的计算方法 分数乘整数 用分数的分子与整数相乘的积作分子 父母不变 能约分的 要约分 3 问题呈现 你能根据 1 5x3 的意义 写出 1 5x3 的计算过程吗 4 试算 17 16X28 6 77X55 4 7X42 5 那么 你能计算出 3 x 1 5 吗 为什么 三 巩固 练习 1 完成课本 12 页涂一涂 算一算和练一练第 1 题 2 交流 3 完成课本 12 页第题 2 题 4 交流 5 探究算法的合理性 下面我们就根据小朋友们总结的计算方法来做一道题目 出示 6x5 9 独立完成 可能有两种情况 一种是先约分再计算 第二种是先计算再约分 选择有代表性的做法板演 四 全课总结 小朋友们 通过刚才的学习 你能总结分数与整数相乘的计算方法吗 各小组交流 全班交流 黑板上的两种计算方法有什么不同 你能根据它们计算的特点给它们命名吗 你比较喜欢哪一种 为什么 对
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