数学北师大版五年级下册露在外面的面教学反思

露在外面的面 教学反思 邛崃市北街小学校 露在外面的面 是义务教育北师大版小学数学五年级下册的 内容 它是建立在学生已经学习了观察物体 长方体和正方体表面 积的计算基础上教学的 是小学数学 空间与图形 的重要内容 数学课程标准 对空间与图形的教学作了比较具体的要求经历探 究物体与图形的形状 大小位置关系和变换的过程 掌握空间与图 形的基本知识与基本技能 并能解决简单的问题 丰富对现实空间 与图形的认识 建立初步的空间观念发展形象思维等等 反思本节课的教学 我认为是比较成功的 分析其原因在于在 本节课的教学中 我注重新课程理念 活用教材 使学生在获得新 知识的同时 其思维能力 空间观念及操作能力得到相应的发展 主要表现在以下几个方面 一 活用教材一 活用教材 有效教学 有效教学 教材的内容是开放性的 为师生提供了广阔的利用空间 如何 最大限度使用教材 使学生易于掌握知识 实施有效教学 是作为 执教者要审慎思考的 本节课以学生的已有知识作为教学的出发点 出示一个由许多小正方体组成的立体图形 让学生很快数出是由几 个小正方体组成的 从而渗透观察和推理的数学方法 起着温故知 新的作用 为本节课的教学做了很好的铺垫 在教学四个这样的小 正方体摆放在墙角时 教材只呈现了一种摆法 在学生对教材呈现 的这种摆法理解的基础上 我适当扩展了教学内容 放手让学生将 4 个小正方体换一种方式摆放 你还能摆出几种 这样丰富了学生 对现实空间与图形的认识 建立了初步的空间观念 发展了形象思 维 二 注重实践二 注重实践 操作落实 操作落实 教学中注重学生参与尝试 探索和发现的全过程 本节课学生 的探究活动经历了三个阶段 一 以学生的认知水平为出发点 通过数一数 说一说的实践活动 培养学生有序的观察 有序的思考 有序的表达 二 通过摆一摆 看一看活动 培养了学生的发散思维 能力 让学生将生活中的立体物体与屏幕上的立体图形对照 找 出与自己相同的摆法 给学生自主探究的时间与空间 鼓励学 生发表不同的意见 是让学生从具体到抽象的过渡 对于培养 学生的空间观念有着重要的作用 将图形整体前移和右移进一 步培养了学生的空间想象能力 三 以小组合作的方式 探究图形摆放与露在外面的面 数的规律 学生通过观察 猜测 验证等一系列活动大大激活了学生 的思维 学生不仅能找出规律 而且学到了找寻规律的方法 所以后面图形的规律自主探究就难不住学生了 在上面三个活动中 自始至终贯穿了学生的动手操作与实践 这不仅符合学生好奇 好动的心理特征和几何直观 操作性强的知 识特点 更重要的是充分体现了以活动促发展的教学思想 三 多媒体教学 形象直 多媒体是现代课堂教学中一种先进而有效的教学手段 它能通 过丰富的色彩 生动形象的画面 逼真的音效等创造出一个现实的 学习氛围渲染学习气氛 从而调动学生的学习兴趣和热情 促进学 生主动地参与到学习过程中 在本节课的教学中我充分发挥多媒体 教学的优势 促进学生主动参与 有效学习 从新课导入 新知探 究到能力提升的每一个教学环节的关键处 我都十分注重利用课件 给学生更清晰 直观的指导 特别是在学生出现思维空白时给予直 观形象的支撑 这些对促进学生的主动参与 有效学习 发展学生 的空间观念起到了推波助澜的作用 四 我的困惑 四 我的困惑 在执教这节课时 我所面对的都是实验小学的学生 基础相对 较好 因此教学时得心应手 但是这节课对学生的空间想象力