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文档简介
白鹅白鹅 教学设计教学设计 泊湖小学泊湖小学 徐学华徐学华 教学目标教学目标 1 知识与技能 会认 8 个生字 会写 12 个生字 正确读写 高 傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 临近 等词语 2 过程与方法 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 体 会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的 3 情感态度与价值观 感受作者对白鹅的喜爱之情 培养学生 保护动物 与动物和谐相处的意识 学情分析学情分析 鹅的外形特征已在孩子们的脑海里留下了深刻的印象 但课文 写的并非是鹅的外形特征而是写白鹅的性格特征 对于四年级的孩 子说 学习这一课体会作者的写作方法和语言表达有一定的难度 教学重难点教学重难点 感受作者对白鹅的喜爱之情 培养学生保护动物 与动物和谐 相处的意识 体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的 教学准备教学准备 1 学生准备 复习唐朝骆宾王 鹅 预习课文 2 教师准备 课件以及相关的教学资料 教学时间教学时间 1 课时 教学过程教学过程 一 创设情景引课一 创设情景引课 1 教师 唐朝骆宾王七岁就作了一首儿诗 鹅 大家还记得吧 学生一起读诗 同学们都喜欢鹅吧 2 著名艺术家丰子恺先生 不仅用画笔把白鹅栩栩如生地画出 来了 还用通俗易懂的文字写出了文章 白鹅 画家所作的画 真是惟妙惟肖啊 就其根本的原因 那是画家在生活中观察入微 掌握了鹅的外形结构 了解了它独特的习性 二 学习生字词二 学习生字词 1 读读生字 2 自学生字 三 初读课文 学习生词三 初读课文 学习生词 1 请学生独立朗读课文 可以采用自己喜欢的方式读 注意在 朗读的过程中遇到生字 难字 难句时作上不同的标记 2 读生字及词语 把难读的词语提出来 同学们相互启发读 3 通读全文 整体感知课文 全文主要写了什么 四 再读课文 理解课文四 再读课文 理解课文 1 想一想全文是围绕哪一句话来写的 好一个高傲的动物 又是怎样展开写的 鹅的高傲 更表现在它的叫声 步态 和吃相中 你有发现就可以与同伴交流 你有疑惑也可以去与朋 友讨论 2 课件出示 好一个高傲的动物 怎样理解这句话 点 明白鹅的特点 引起读者阅读兴趣 3 课件出示 鹅的高傲 更表现在它的叫声 步态和吃相中 对于这句话你是怎样理解的 总 分写法 使文章更具条理 五 课堂作业五 课堂作业 1 抄写生字新词
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