语文人教版五年级下册威尼斯的小艇

26 威尼斯的小艇 教学设计第一课时 知识目标 1 学习生字新词 理解 簇拥 静寂 操纵自如 等词语的意思 2 学习作者抓住事物特点并用确切生动的语言进行描写的方法 能力目标 1 培养学生自己提出问题并通过阅读课文 资料解决问题的自主学习的能力 2 有感情地朗读课文 选背文中精彩语段 情感目标 感受威尼斯小艇独特的美 在情境中体会小艇在水上城市威尼斯航行时的情景及美 感 领略威尼斯的风土人情 重点难点 学习作者是怎样抓住景物特点写具体的 预习要求 读 查 思 1 读 把课文读得正确 通顺 2 查 查字典或词典并联系上下文理解生字新词 查找有关威尼斯这座城市及小 艇的文字或图片资料并加以整理 3 思 思考课文主要内容 揣摩作者是怎样写出景物 风情的特点的 在旁边批 注 不理解的请记下来 课前活动 1 看风光照 说相应景点 2 组织学生传阅搜集到的资料并整理到预习笔记中 教学过程 一 欣赏图片 揭示课题 1 欣赏图片 你们知道威尼斯吗 对 威尼斯是意大利的一座水上城市 出门见水 所以 小艇成了人们的腿足 成了人们的重要交通工具 今天我们学习这篇课文 威 尼斯的小艇 板书 威尼斯的小艇 2 看了题目 你们想知道什么呢 3 刚才大家提出了不少问题 遇到问题有时我们可以通过阅读相关的资料来寻找答案 比如刚才有的同学想了解威尼斯 就可以通过查阅有关的资料来解决 我给大家找了 一份有关威尼斯的材料 同学们可以读一读 要求读的时候能抓住要点 并且有一定 的速度 下面就请大家阅读资料一 学生阅读介绍威尼斯的小资料 威尼斯位于意大利北部 是世界著名旅游胜地 威尼斯有 401 座姿态各异的桥梁横跨 在 117 条水道上 连接着 118 个小岛 因此 有 水上城市 百岛城 千桥之城 之称 威尼斯水道是城市的马路 市内没有汽车和自行车 也没有交通指挥灯 小艇 是市内唯一 读完了吗 这份资料中的什么最让你惊讶 给你留下了很深的印象 威尼斯有 118 个小岛 117 条水道 401 座桥梁 2 威尼斯竟有一百多条水道 这可是世界上独一无二的呀 难怪威尼斯被称为世界闻 名的水上城市 3 这一百多条水道有横的 有纵的 画河道 交叉在了一起 因为河道多而密 所 以小艇就成了威尼斯主要的交通工具 师小结 是啊 威尼斯很美 它是世界上著名的旅游城市 美国大作家马克 吐温到威 尼斯后 也被他的美深深地折服 威尼斯的小艇 这篇课文就是他写下来 向读者 展示异国风情的 可他为什么在这众多的事物当中 只选择 小艇 来写呢请大家带着 这个问题 自由地读一读他的文章 边读边思考 作者为什么选择小艇来写呢 生 因为小 艇是威尼斯交通工具 师板书 交通工具 师 说到交通工具 我记得文中有句话叫 小艇等于大街上的汽车 你说这 大街 指 的是什么 威尼斯的河道 汽车 呢 小艇 师 课前 我们预习过 刚才又读了一遍 你记不记得文中有个自然段告诉我们 男女老 少各类人 都离不开小艇 有 都写了谁 写了商人 妇女 老人 小孩 师 是啊 可见它确实是那的 主要的交通工具 这里的人们离不开小艇 与人们 生活息息相关 从这里 我们知道了小艇的一个特点 你说是什么 生 小艇作用大 师板书 作用大 师 你认为还有其他的原因吗 结合同学的发言师板书 样子奇特 驾驶技术特别好 同 学们读得很认真 从整体上认识了小艇和它的特点 二 学文品味 感受美好 课文围绕威尼斯的小艇依次介绍了小艇的特点 船夫的驾驶技术 小艇的作用 条理 非常清楚 那么 马克 吐温笔下的小艇是什么样的呢 课文第几自然段告诉我们 学习第二自然段 导语 请同学们默读课文第二自然段 想想威尼斯的小艇有什么特点 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点像独木舟 船头和船艄向上翘起 像 挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水蛇 1 生默读课文找特点 后汇报 长 窄 深 翘 轻快灵活 2 课件出示小艇图 图文对照品读 导语 根据作者的介绍 你想像得出小艇的样子吗 点击出示小艇 这就是威尼 斯的小艇 让我们带着欣赏的眼光来看它 你觉得这是什么样的小艇呢 精巧 奇特 3 生汇报 师点击课件 相机计算二三十英尺长约是 6 10 米长 与教室宽度相当 过渡 老师这儿有一个句子 你们与课文中的句子比一比 哪一句好 好在哪里 4 出示大屏幕 比较 1 威尼斯的小艇又窄又深 船头和船艄向上翘起 行动起来轻 快 灵活 2 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点像独木舟 船头和船艄向上翘 起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水蛇 反馈 1 特点鲜明 2 用上准确生动的比喻 你觉得这三个比喻用得好 5 这句与课文描 述的相比 作者描写的哪些方面值得我们学习 领悟写法 既然这里运用了形象的比喻 写出了小艇长 窄 深的特点 我们来体会一下作者运 用巧妙的写法 把句子写的生动 具体 吸引读者 1 出示课文 教师引导学生体会用词的变化 这段话中共有 3 个 像 比喻句 有点像 像 仿佛 它们在用法上各有不同 不重复 这样的文 章读起来都不一样 都有变化 真好 一起读一读 评价 老师觉得你们还读得不够轻快 有点沉重 水蛇 读得有欠缺 要把水蛇般 的灵活读出来 2 谁愿意再试一试 你认为他读得怎样 读出小艇长 窄 深的鲜明特点 读出 小艇新月般的美 水蛇般的灵活 3 多么生动 多么形象 多么优美的语言呀 我们一起有滋有味的读读这一段 好吗 4 读着这么生动 这么形象 这样优美的语言 你最想做什么 把它记在脑海中 课后把它摘抄下来 背诵 抄写 画画 师小结 刚才通过赏读 我们会发现 在描写事物时 细致观察 要注意用词 抓 住特点想像再打比方 会使文章显得更加具体 生动 形象 老师希望你们要把这种 写法多运用到平时写作中 好吗 小艇是这样的精巧 奇特 别具一格 充满情趣 给我们留下深刻的印象 看着这 样的小