语文人教版三年级下册31.女娲补天

武隆区实验小学武隆区实验小学 学导式学导式 智慧课堂语文学导案智慧课堂语文学导案 备课备课 教师教师 肖仁琼2017 年 月 日第 周总课时数 学习学习 内容内容 31 女娲补天 第二课时 课型课型阅读课 学习学习 目标目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 尝试练习用批注的方式概括各自然段 主要内容 2 加入自己的想象 用自己的话向别人讲讲这个故事 3 感受女娲为了造福人类 不辞辛劳 不怕危险 勇敢善良的美好品质 重点重点 难点难点 重点 感受女娲美好品质 能向别人讲讲这个故事 难点 学习用批注的方式概括各自然段主要内容 讲述故事 学学 案案学法点拨学法点拨导案导案 复习复习 引入引入 1 创设情景导入 学生跟随老师的导 入继续进入女娲补天的学习 2 看到这些图片 你想到了课文中 的哪些词语 由此你想到了文中的哪一个 情景 1 学生欣赏图 片 2 学生读生字 词 同学们 上节课我们已 经初步了解了 女娲补天 这个神话故事 的内容 这堂 课就让我们继 续插上想象的 翅膀 飞到这 个神奇的故事 中去 一起读 女娲补天 学学 习习 新新 知知 自 主 学 习 1 学生谈谈女娲给自己留下的印象 2 学生边读边勾画女娲找五彩石动 作的词语 3 边读边体会女娲的这份焦急 这 份疲劳 读一读 划出女娲动作的词语 从这些词语中 你体会到了什么 女娲白天找 晚上找 找了 几天几夜 找得心情焦急 找得身 心疲惫 同学们 你能用自己的朗 读把女娲的这份焦急 这份疲惫读 出来吗 聚焦 找啊找啊 从这个 词语中 我们不仅能感受到女娲找 得辛苦 还能感受到 4 学生谈体会 本设计抓住这 一语段 通过 划一划 读一 读 想一想等 步骤 始终把 朗读 想象作 为重点 在品 读 想象中感 悟人物形象 聚焦 找啊找啊 让神话教学插 上了想象的翅 膀 体现了神 话教学的特点 1 读了这个 故事 女娲给 你留下了怎样 的印象 2 品读描 写女娲找五彩 石的句子 合 作 学 习 1 抽生读课文 2 学生想象说话练习 师 天上的大窟窿补好了 天空 不仅不会喷火 还 大地上又恢复了 人们 女娲看到这一切 也高兴地笑了 安排学生 说话 写话练 习 满足了孩 子们的探索欲 望 1 个别朗 读课文 2 想象说 话 写话 练 习 交 流 展 示 1 学生读后反馈 指名读读你 画出来的写少年的句子 2 自由读读他们之间的对话 注意读出语气 3 指名读句子 4 分角色朗读 让学生找 一找 说一说 既是编者的意 图 也是神话 教学有别于其 它文本的地方 再读课文 想一想 你觉 得课文哪些地 方让你觉得特 别神奇 把自 己认为生动的 句子摘抄下来 巩固巩固 提升提升 1 学生读 女娲补天 的原文 2 读 山海经 1 同桌练习讲 故事 2 抽个别学生 讲故事 3 学生再次练 习讲故事 1 出示 女娲 补天 原文 2 推荐 山海 经 中国古 代神话故事大 部分出自这本 书 检测检测 反馈反馈 1 同桌互相练习 2 抽取个别学生讲故事 进行现场指 导 引领学生讲故事 3 再次练习 全面提高 结合本单元 的训练重点 把讲故事作为 女娲补天 教学的一个重 点 定位是准 确的 1 同桌练 习讲故事 2 抽个