语文人教版三年级下册17可贵的沉默

可贵的沉默 教学设计 教学内容 本文选自人教版小学语文第六册 教学目标 1 认识 14 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 感受父母对自己的爱 学会关心父母 教学重点 体会孩子们情绪的变化 学习关心别人 教学难点 体会孩子们的沉默意味着什么 教学过程 一 创设情境 导入课文 大家认真听 播放歌曲 生日快乐 知道这是什么歌吗 再听 什么歌 生日快乐 歌 熟悉吗 那么听到这首 生日快乐 歌 你想到了什么 我想到 了爸爸妈妈带我去过生日 生日礼物 切蛋糕 的确 关于生日这个话题 每个 人都有自己的感受 这其中也有许多感人的故事 这节课我们就一起来学习一篇课文 板书课题 可贵的沉默 评析 教学从欣赏学生喜欢的歌曲入手 联系生活实际 利用学生对生日这个 话题的兴趣 让他们畅谈个人的故事和感受 激发学习兴趣 自然地引入课文教学 二 阅读课文 认读生字 1 生自读课文 将不认识的生字标示出来 2 学生按自学提示 进行自学 大屏幕出示自学提示 3 学生通过工具书 查找认识生字 4 教师进行更正 并检查学生自学情况 评析 教师先让学生根据提示 采用不同的手段 通过 自主 合作 探究 的 方法自学生字词 然后再进行更正 此环节看似平淡 却蕴涵着教师的良苦用心 在 实践中培养了学生的自学能力 三 自由朗读 整体感知 同学们读完了课文 下面我请几位同学把课文读一遍 其他同学边听边想 这些同 学的字音是不是读得正确 这篇课文你读懂了什么 读完后我们一起来交流一下 学生自由说 教师小结 为什么课文中的老师觉得同学们的沉默是可贵的 这个问题的确有点 难 我们一起来学习课文 共同来弄懂它 评析 此教学环节的设计 体现了教者能根据学生的实际情况灵活处理教与学 培养学生从整体把握课文内容的能力 四 借助插图 导读感悟 1 指导看图 出示两幅图 第一幅图中同学们表现怎么样 而第二幅图呢 图 1 中同学们高高地举着手 很高兴 神气十足 有的站起来 图 2 中同学们低 着头 不说话 眼睛不敢看老师 沉默了 课文中哪些地方写了两幅图的内容 快速地找出来 2 引导学生用自己喜欢的方法练读 我们已经找出两幅图的有关内容 你喜欢这里边的哪些句子或段落 把它找出来 读一读 看谁读得认真 读得好 读后还可以跟同学交流 3 指导朗读 第一幅图的相关内容 出示第一幅图 同学们读得很认真 谁先来读一读跟这幅图有关的句子 生读句子 谈感受 小结 多么幸福啊 爸爸妈妈对孩子的爱 孩子们都感受到了 孩子们会感受爱了 这还不够 老师还要寻找蕴藏在孩子们心灵深处的 他们自 己还没有意识到的极为珍贵的东西 那蕴藏在孩子们心灵深处的极为珍贵的东西是什么呢 我们接着看课文 出示第二幅图 读有关句子 学生评读 思考 学生为什么变得沉默 你是否记得自己父母的生日 谈谈自己的感受 因为老师问到了爸爸妈妈的生日 还问了有没有向爸爸妈妈祝贺生日 所以 孩 子们沉默了 出示句子 在沉默中 这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了 评析 这一环节是本节课的重点 教师在执教时先指导学生观察图画 找出文 中描写图画内容的部分 然后让学生用自己喜欢的方法读课文 教师指导学生朗读 感受孩子们的内心 教者抓住两幅图与课文的紧密结合 给学生指出了一条朗读的捷 径 通过 看图 读文 感悟 学生会自然而然地懂得要用实际行动回报父母的 爱的道理 五 总结 通过读文 我们知道了同学们不但懂得要回报父母的爱 重要的是用实际行动回 报父母的爱 亲人就在我们身边 读到这里 你想说些什