语文人教版三年级下册21太阳

1 理解课文内容 了解太阳的特点 认识太阳与人类的密切关系 激发对自然科学的兴趣 2 体会作者说明事物的方法 3 朗读课文 背诵最后一个自然段 重点词句的投影片 一 故事导入 激发兴趣 1 同学们 有一个关于太阳的传说 古时候 天上有 10 个太阳 晒得地面寸草不生 人们 热得受不了 就找来一个箭法很好的人射掉 9 个 只留下一个 地面上才不那么热了 这是传 说中的 后羿射日 2 你们相信这个传说吗 传说指流传而来 无法查证 没有一定的事实根据 我们应该更科 学地了解太阳 3 交流有关太阳的资料 二 自主探究学习 体会作者说明事物的方法 1 了解太阳的特点 1 朗读第 1 3 自然段 想一想太阳有哪些特点 作者在对这些特点进行说明时用了什么 说明方法 太阳的特点是远 大 热 2 体会太阳离地球 离人类很远很远 出示投影 太阳离我们有 1 5 亿公里远 这句话用了什么说明方法 有什么作用 用了列数字的说明方法 用数字说明两者 间的距离 十分准确 不列数字 会给人们模糊的印象 出示投影 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 3500 年 就是坐飞机 也要飞二十几年 这句话用了什么说明方法 有什么作用 用了举例子的说明方法 用人们熟悉的例 子来说明 很容易理解 3 体会太阳很大 出示投影 实际上它大得很 130 万个地球才能抵得上一个太阳 这句话用了什么说明方法 有什么作用 用的是作比较和列数字的说明方法 用人 们熟知的地球与太阳相比较 给人留下深刻的印象 4 体会太阳很热 出示投影 太阳会发光 会发热 是个大火球 这句话用了什么说明方法 有什么作用 用了打比方的说明方法 将太阳说成 大 火球 形象地说明了太阳很热 5 总结作者的说明方法 并朗读相应的句子 列数字 举例子 作比较 打比方 小结 运用这些说明方法 能更准确 清晰 生动地展示所描述的事物 更具有科学性和 可信服性 2 理解太阳与我们的关系 过渡 太阳离我们这么远 但是它和我们的关系非常密切 太阳和我们人类究竟有什么关 系呢 1 快速朗读课文第二部分 从课文中找出一句话来回答 没有太阳 就没有我们这个美 丽可爱的世界 2 边读边想 从第 4 7 自然段中找出太阳和什么有关系 自学讨论 3 学生汇报 学生甲 太阳和动物 植物 人类生活 吃 穿 用 有密切关系 学生乙 太阳和气候 云 雨 雪 热 冷 风 有密切关系 学生丙 太阳和疾病有关系 4 为什么说没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界 齐读最后一个自然段 并填空 出示投影 地球上有了太阳 就会有光明和温暖 地球上没有了太阳 将到处是黑暗 到处是寒冷 没 有风 雪 雨 露 没有草 木 鸟 兽 自然也不会有人 5 请同学们尝试背诵第 8 自然段 感悟太阳与地球 人类的密切关系 3 感悟太阳的特点与人类的关系 1 你能用一组关联词语 将太阳的特点与人类的关系表述一下吗 因为太阳有远 大 发光 发热的特点 所以太阳与人类生活有密切的关系 2 联系我们的生活实际和课文内容 说说对 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世 界 这句话的理解 三 总结全文 太阳 一课 作者用多种说明方法介绍了太阳 远 大 发光 发热 的特点 又从正 反两方面说明了太阳和地球 人类的关系非常密切 一切自然条件都是人类生存的必要条 件 离开了太阳 自然界的一切事物将无法生存 四 课外延伸 拓展思路 1 学习了课文 同学们不仅可以获得一些关于太阳的知识 了解太阳与地球 人类的密切 关系 更重要的是树立让太阳为人类造福的意识 现在我们用几分钟的时间进行一下有关太阳 科技知识的小竞猜 看看哪位同学了解的信息多 2 谁能再说说实际生活中我们都利用太阳进行了哪些发明 你们将来还想利用太阳发明 什么 1 文章在介绍太阳时采用了许多说明方法 教学时教师要让学生找出课文中用不同说明 方法描写太阳的句子 试着说说使用了什么说明方法 引导学生在比较中体会这些说明方法的 表达效果 同时鼓励学生在平时的习作中试着运用这样的说明手法 2 课文结束时 引导学生读课后资