数学北师大版五年级下册《邮票的张数》说课_第1页
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文档简介

邮票的张数邮票的张数 说课说课 一 说教材 1 教学内容 我说课的内容是北师大版小学数学五年级下册第 邮票的张数 教材首先呈现了一家人交流姐弟二人集邮情况的情境 图 并提供了三个数学信息和一个问题 以引导学生根据有关信息 解决问题 然后 选用两个信息 姐姐邮票的张数是弟弟的 3 倍 和 我和姐姐一共 180 张邮票 来引导学生通过画线段图分析数量 关系 找出 姐姐的张数 弟弟的张数 180 的等量关系 2 教学地位 本课是在学习了等式性质的基础上进行教学的 同时又是后面学习较复杂的方程和用方程解决实际问题打好基础 教学目标 1 通过解决姐 弟二人的邮票的张数问题 进一步理解方程 的意义 2 通过解决问题的过程 学会解形如 2x x 3 这样的方程 3 在列方程的过程中 发展抽象概括能力 教学重点 寻找等量关系 画出合理的线路图 教学难点 解方程的书写格式 二 说教学方法 从学生已有的知识水平和认识规律出发 为了更好的突出本课 的教学重点 化解难点 我采用了以下教学方法 1 直观演示 操作发现 或观察比较 教师利用多媒体的 演示 引导学生观察比较 再让学生动手操作讨论 使学生在丰富 感性认识的基础上探索新知 理解新知 应用新知 从而巩固和深 化新知 2 巧设疑问 体现两 主 教师通过设疑 指明学习方向 营造探究新知的氛围 有目的 有计划 有层次地启迪学生的思维 让学生成为学习的主人 使学生在观察 比较 讨论 研究等活动 中参与教学全过程 从而达到掌握新知和发展能力的目的 3 运用迁移 深化提高 运用知识的迁移规律 培养学生利 用旧知识学习新知识的能力 从而使学生主动学习 掌握知识 形 成技能 三 说学法 通过本课的学习 使学生学会观察 比较 归纳 概括出列方 程的主要步骤 让学生主动探索 主动交流 主动提问 四 说教学过程 一 创设情境 引出用方程解决实际问题 从学生熟悉的生活情境和已有的知识基础出发 找准了新知识 的起点 激发起学生的学习兴趣和求知欲 二 拓展延伸 用方程解决实际问题 让学生充分经历了操作 观察 比较 想象 推理 反思 归 纳 概括等数学活动与数学思考 发现了列方程的关键是找等量关 系 充分的探究活动 既培养了学生的合理的推理能力 又有效促 进了学生思维能力的发展 三 运用新知 用方程解决实际问题 练习是掌握知识 形成技能 发展思维的重要手段 针对本课 的教学重点和难点 有层次 有针对性地设计上述练习 目的是让 学生进一步巩固新知的理解 在掌握基础知识的前提下进行拓展练 习 可以深化教学内容 培养思维的灵活性 四 反馈 总
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