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2019-2020学年华师大版初中科学七年级上学期 走进科学 第2节什么是科学探究 同步练习(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共11题;共22分)1. (2分)科学探究的意义是学习化学的重要而有效的学习方式它包括:“建立假设”“交流评价”“获得结论”“提出问题”“收集证据”等基本环节合理的探究顺序是( )A . B . C . D . 2. (2分)学习科学的基本方法是( )A . 仔细观察B . 积极实验C . 认真思考D . 以上都是3. (2分)当用实验法进行科学研究时,应按照一定的步骤来进行。你认为正确的顺序是( )提出假设 验证假设 发现问题 得出结论A . B . C . D . 4. (2分)同学们为了探究提高大白菜的产量的方法,做了一个实验:选择大白菜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植相同数量、生长状况相似的大白菜幼苗,温度和二氧化碳浓度的控制情况如右表所示。如果要研究温度对栽培大白菜产量的影响,应选择哪几组进行对照实验( ) 温室二氧化碳浓度5.0%5.0%0.2%温度201515A . B . C . D . 5. (2分)科学家提出原始生命的诞生,运用的科学方法主要是 ( ) A . 实验B . 假说C . 观察D . 推理6. (2分)科学家做了这样一个实验:在房间里挂了许多铃铛,然后让蝙蝠在其中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制,铃铛未响;第二次蒙住蝙蝠的眼睛,铃铛也未响;第三次塞住蝙蝠的耳朵,房间中的铃铛响了。下列哪些问题是实验所研究的( )蝙蝠飞行是靠什么躲避障碍物的房间大小对蝙蝠的飞行是否有影响耳朵对蝙蝠飞行是否起作用铃铛发声的机理是怎样的A . B . C . D . 7. (2分)科研人员按如下步骤进行实验:将香菇菌种经无菌操作后等量接种到两份相同的培养基中;把接种后的培养基分别放在两个箱子中,在其中的一个箱子中央放入磁铁,另一个不放磁铁作为对照组;每天观察测量并记录菌丝的长度该实验要研究的问题是( ) A . 水分对香菇生长是否有影响B . 培养基对香菇生长是否有影响C . 磁场对香菇生长是否有影响D . 光照对香菇生长是否有影响8. (2分)某同学的下列观察结果不确切的是( ) A . 绿色植物不一定生长在土壤中B . 将一根筷子倾斜地放在一个装有水的玻璃茶杯中,从上往下看,筷子弯折了C . 澄清的水是白色的D . 食盐加入到水中会慢慢地消失9. (2分)如图为大豆生长发育过程的示意图,下列叙述正确的是( )A . 组成的胚由受精卵发育而来B . 外界条件适宜种子就能萌发C . 种子萌发时首先突破种皮的是胚芽D . 果实由胚珠和果皮组成10. (2分)“这滴水中的动物可能是草履虫”属于( ) A . 假设B . 问题C . 结论D . 幻想11. (2分)下列关于科学探究的叙述,不正确的是( ) A . 科学探究只能从实验中获得事实和证据B . 提出问题和作出假设是科学探究的基础C . 在科学探究中要坚持实事求是的科学态度D . 在科学探究中要善于与他人交流和合作二、 填空题 (共2题;共9分)12. (6分)科学探究的一般过程是:_制定计划_表达和交流。13. (3分)去年,厦门市决定在其海沧区投资逾百亿元建设PX(对二甲苯)项目,该项目建成后能带来丰厚的利润,但由于市民有不同意见而被暂缓建设已知对二甲苯属于低毒有机物,是一种密度比水小,不溶于水,易挥发的易燃液体,对呼吸系统及神经中枢有一定刺激作用从材料中归纳出对二甲苯的任意两个物理性质_假如你是厦门市民,你的意见是_(填序号)反对在厦门建设PX项目同意在厦门建设PX项目其他意见你的理由是_(任选一条)将会带来环境污染,影响健康;将造成不安全因素;与城市发展理念不符不利因素可被控制;可增加财政收入;可增加就业机会;是促进经济社会发展的良机进行环保安全评价后再决定;将项目迁到更安全合适的地方建设;进行更广泛的民意调查后再决定三、 实验探究题 (共1题;共3分)14. (3分)人们早就发现植物具有向光性,而生长素的发现至今不到百年“许多科学家先后用胚芽稍对此进行过实验研究,如图是三位科学家所做的部分实验。(1)达尔文通过实验证明了胚芽稍向光一侧弯曲生长与_有关。(2)达尔文通过实验证明了胚芽稍向光一侧弯曲生长与_有关。(3)拜尔的实验D中,推测几天后胚芽稍将_(选填“向左弯曲”、“向右弯曲”或“直立”)生长。(4)拜尔的实验D中,推测几天后胚芽稍将_(选填“向左弯曲”、“向右弯曲”或“直立”)生长。(5)在拜尔实验的基础上,温特实验的猜想是:_。(6)在拜尔实验的基础上,温特实验的猜想是:_。(7)温特的实验还不够严密,他还需要补充一个实验,具体操作是_。(8)温特的实验还不够严密,他还需要补充一个实验,具体操作是_。第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共11题;共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-

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