数学北师大版五年级下册分数加、减法的整理和复习

教案教案 课题 分数加 减法的整理和复习课题 分数加 减法的整理和复习 教学内容 人教版小学数学五年级下册 P89 P101 的内容 授课时间 2017 年 6 月 19 日 授课教师 朱婷芝 教学目标 1 知识与技能 通过复习使学生进一步理解同分母异分母分数加减法的算理 掌握同分母异分母分数加减法的计算方法 能正确进行口算和笔算 能应用加法的运算律和减法的性质进行分数加减法的简便计算 2 过程与方法 培养学生分析整理的能力 并进一步培养学生的计算能力 3 情感态度与价值观 培养学生的合作学习 互帮互助的思想品质 感受成功的喜悦 树立学习数学的自信心 教学重点 难点 重点 通过复习使学生能正确进行口算和笔算 能应用加法的 运算律和减法的性质进行分数加减法的简便计算 难点 运用运算定律进行简便计算 教学方法 自主探究 讨论交流 教材于学情分析 在整理知识的同时应要求学生能简单地归纳其计算的基本方法 通过方法的归类 进一步提高学生的概括能力 我班学生对复习课 很难把握 因此 我课前布置学生先用自己喜欢的方式独立整理本 单元所学的主要内容 但对于如何制作更完整或用图表来表示 难 度很大 我愿意和学生一起挑战 对于分数的加减法的计算方法 大部分学生都比较熟练 但在实际计算时出现问题较多 特别是对 于相关的简便计算出现问题更多 想通过本节课的复习进一步提高 学生的计算和运用定律进行简便计算的能力 教学准备 教师 多媒体课件 学生 用自己喜欢的方式把分数的加减法计算相关知识整理成 知识图 授课类型 复习课 教学课时 1 课时 教 学 过 程 一 开门见山 揭示课题 师 这节课 我们上一节复习课 课题是 分数加减法整理复 习 板书课题 分数加减法整理与复习 二 回顾整理 建构网络 1 师 昨天老师布置同学们回家对第五单元 分数的加减法 进行整理和复习 现在请同学把整理的结果在小组内互相交流一 下 大家相互补充 比一比谁整理的全面 系统 学生互相交流 教师巡视 掌握学生整理的情况 三 重点复习 强化提高 师 下面我们请几位同学来展示整理的结果 学生交流时 采用边展示边补充的合作方式 下边的同学可以 随时向台上的同学提问 质疑 构建知识结构 进一步理解认识 师对学生的整理进行小结 四 强化重点 拓展深化 师 我们学习了这么多的分数加减法的计算 他们的计算方法 是怎样的 请小组的同学 一起回顾一下 学生以小组为单位 一 起回顾 指名交流 1 同分母分数加减法 分母不变 只把分子相加 减 2 异分母分数加减法 先通分 转化为同分母分数进行计算 3 分数加减混合运算 跟整数加减混合运算的顺序相同 4 整数加法的运算定律对分数同样适用 总结完毕 教师对于学生的回答予以肯定 并进行补充 五 自主检测 评价完善 一 自主检测 师 同学们 接下来 我要考考看 大家能否熟练掌握本单元 所学习的知识 1 填空 1 同分母分数加 减法 只把 相减加 计算结果能约 分的 2 异同分母分数加 减法 先 再根据 进行计算 3 11 2 7 4 11 9 7 3 这是运用了 进行简算的 4 填上合适的分数使它简便计算 12 7 9 4 2 判断 对的在括号里打 错的打 1 异同分母分数不能直接相加 减 因为分数单位不同 2 整数加法交换了 结合律对分数加 减不适用 3 一根电线用去 还剩米 4 1 4 3 4 1 1 1 0 5 2 5 3 六 分层练习 1 抢答题 2 计算 3 简便计算 七 课堂总结 通过这节课的复习 你有什么收获 还有哪些疑问 你对自己 这节课的表现满意吗 为什么 八 作业 练习二十五第 1 2 题 九