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科目语 文年级三时间 节次 课题 3 3 荷花 荷花 教学目 标 含 知识传 授 能力培 养 思 想教育 目标 教学目标 教学目标 1 会认 3 个生宇 会写出 12 个生宇 能正确读写 荷花 挨挨挤 挤 莲蓬 饱胀 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 晴蜓 随风飘动 等 词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 积累优美语言 3 理解课文内容 感受荷花的美丽 培养爱美的情趣和热爱大自 然的感情 4 体会作者丰富的想象 学习边阅读 边想象画面的读书方法 教材分 析 含 重点 难点 关键点 教学重点 教学重点 理解课文内容 感悟 一大幅活的画 的美 教学难点 教学难点 理解 我 看着荷花展开的美妙想象 教 法 提 示 导析法 合作交流 探究 教学过程设计 含作业安排 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程 教学过程 第第 一一 课课 时时 谜语导入 初读课文 整体感知 研读课文第一 二 三自然段 体会慰情 一 谜语导入 激发兴趣一 谜语导入 激发兴趣 1 今天老师要出一个谜语考考大家 咱们比一比 看谁最聪明 美丽小 姑娘 立在水中央 身穿白衣衫 绿裙水上漾 打一植物 荷花 2 今天咱们就一起去荷塘着荷花 板书课题 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 师出示挂图 看 说着说着 荷塘就到了 出示挂图 师范读课文 2 自由读课文 把课文读正确 流利 认记生字 3 出示生词 指读 正音 荷花 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 仿拂 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 晴蜒 随 风飘动 4 师 看了荷花 听了描述 你最想说的是什么 三 研读课文 体会感情三 研读课文 体会感情 学习第一 二 三自然段 1 自由读课文 思考 在这三段中 休最喜欢哪一句 交流重点句 出示 如果把眼前的这一池荷花着作一大幅画 那画家的本领可真了不 起 1 在这一句中 作者把荷花池比作一幅画 这是一幅极富色彩且让人赏 心悦目的画儿 你来找一找 荷花池都有哪些色彩 绿 白 嫩黄 色彩 丰富 朗卖 2 荷花池的美景是由一株株荷花组成的 你来看看作者都描写了荷花的 那些姿态 注意与挂图的联系 把具体形象和文宇训练统一起来 朗读 3 荷花的姿态是不是只有这几种 你是从哪儿看出来的 朗读 4 你还知道荷花有那些姿态 作者为什么只描写了这几种 5 你认为 这这句话中 哪个字用的好 为什么 活 这一个字 写 出了作者欣赏荷花的感受 在他文章的字里行间处处都可以找到荷花的 活 你来找找看 朗读 挨挨挤挤 挨挨挤挤是什么意思 同桌表演表演 6 齐读第四 五自然段 体会荷花的美 三 学习写作方法三 学习写作方法 1 作者是按照什么顺序写的 板书 闻到清香 看到 想到 回 到现实 2 作者用什么方法把这篇文章写得这么美 小结 富有感情 充满理象是构成好的写景文重的重要内容 四 回到整体 小结全课四 回到整体 小结全课 1 齐读课文 这节
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