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文档简介

分数乘法 三 教学设计 教学目标教学目标 情感态度 会解决有关的实际问题 体会分数乘分数的乘法在 生活中的应用 知识技能 掌握分数乘分数的计算方法 能正确地进行分数乘 分数的乘法运算 过程方法 经历运用面积模型探索分数乘分数计算方法的过程 理解分数乘分数的意义 教学重 难点教学重 难点 1 理解分数乘分数的意义 2 探索分数乘分数的计算方法 教学过程教学过程 一 模型初探 建立初步的思考方式 师 在古代我们的老祖宗就对分数乘法有研究 现在我们来看 一看 课件展示 课本 28 页问题一 师 第一次取后 剩下这张纸的几分之几 也就是求 1 的 1 2 怎样列式 师 第二次取后 剩下这张纸的几分之几 这时就是求谁 剩下的 对于整张纸来说是 怎样列式 1 2 师 第三次取后 剩下这张纸的几分之几 这时就是求谁 对 于整张纸来说是 怎样列式 师 出示三道式子 你有什么发现 共同点是什么 有什么规律 分子是 1 的两个分数相乘 分子不变 分母相乘 梳理算理 构建模型 培养动手思维方式 思维模型推导 课件出示 3 4 1 4 师 这道题表示什么 师 拿出长方形纸 动手折一折 思考 你是怎么折的 说一 说 充分让学生发言 讨论 师 第一次折什么 第二次怎么折 师 当第二次折时 把 平均分成 4 份时等于把原来这张纸平 3 4 均分成 16 份 这时就是取了 3 份 即 3 16 课件展示过程 板书 3 4 1 4 3 16 观察算式 等号前面和后面有什么联系 3 4 1 4 3 16 在动手中思考 在计算中发现模型 折一折得出结果 1 4 2 3 3 5 5 6 7 8 1 4 让学生汇报 然后讨论 教师课件展示过程 得出结论 两个分数相乘 分子乘分子 分母乘分母 能约分 的要约分 二 内化模型 提升思维 出示教科书 29 页练一练第一题 先让学生画一画 涂一涂 然后计算 教师提问 你是怎么想的 出示教科书 29 页练一练第二题 先让学生画一画 涂一涂 然后计算 教师提问 你是怎么想的 三 全课总结 这节课你学会了什么 四
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