语文人教版四年级上册颐和园

课题颐和园教师张珊 教学 要求 知识与技能 知识与技能 1 会写本课 10 个生字 正确认读文中 4 个生字 2 了解颐和园的美丽景色 从中得到陶冶 在欣赏品读过程中培养爱美情趣 增强民族 自豪感 3 学习作者按游序观察 抓住景物特点准确描写的写作方法 过程与方法 过程与方法 1 四年级学生已具备初步的独立识字能力和一定的独立阅读能力 能在老师的指导下进 行探究 合作学习 并能发表各自的见解 2 本课所描绘的美景 学生并不很熟悉 有些离他们的生活经验是比较远的 比如长廊 上的彩画等 所以创设教学情境是很重要的 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 理解课文内容 激发学生的爱美情趣 增强民族自豪感 教学 重点 难 点 教学重点 1 让学生感受颐和园的美丽景色 感受古代劳动人民的智慧和才干 激发民族自豪感 2 学习本课按照游览的顺序记叙 抓住特点描写景物的表达方法 教学难点 1 学习按游览顺序抓住景物特点写的方法 课前 准备 1 颐和园风光图或录象片 2 学生课前查阅有关颐和园的资料 教学 内 容 教师活动学生活动要达到的目标 激情 导入 揭示 课题 她 构思巧妙 建筑精致 全国各 地有名的园林都能在此看到影子 有 皇家园林博物馆 之称 她 被誉为 世界几大文明的有力象征 是中国 的 世界遗产 之一 园内的长廊还被 列入 吉尼斯世界记录 之中 她 就 是北京的颐和园 今天 我们一起来细 细游赏这个美丽的大公园 板书课题 读课题 认读 颐 字 齐读课题 激发学生学习兴趣 观看图片 让学生更 加了解颐和园 初读 课文 整体 感知 请同学们自由朗读课文 尽量把课 文生字读准确 句子读通顺 如果有的 句子读不通顺 反复读几遍 做到文从 字顺 课前同学们预习了课文 老师相信 生字一定难不住大家 我来考考你 课 件 生字词 有些生字重点指导 生字掌握了 下面我找几个同学把 课文读给大家听 读的同学要声音洪亮 听的同学要认真听 一会儿对读的同学 评价 你认为读的好的 夸夸他 读的 不够好的帮他指出来 再读课文 小组合作学习 1 议议作者是按什么顺序介绍 颐和园的 2 认真读每个自然段 想想作 者抓住了每个景点的什么特点来向大家 介绍 3 议议自学中不理解的地方 小组汇报学习情况 师 说说作者按什么顺序介绍颐和 园的 生说 师板书 长廊 万寿 山脚下 佛香阁前 昆明湖 你怎 么知道的 师小结 文中四个自然段的第一句 话都写出要游览的地方 因此这篇课文 是按照作者的游览顺序来介绍颐和园的 选择自己喜欢的方式再读课文 思考 游览了颐和园 你觉得颐和园给你留下 的总的印象是怎样的 板书 大 美 课文哪一部分很明确地为我们指出来 引导学生找出第一 六自然段 这是什么写法 首尾照应 看到这么大和美的颐和园 你的心情怎 样 生说 惊喜 喜爱 我们就带着 这种心情来朗读这两段吧 生自由朗读课文 认读生字 指一行同学开火车读 其他同学认真听 生生互评 学生画出二到四自然段每 段的首句 并且连起来读 一读可能会对本文的写作 顺序有了更为具体地理解 指导朗读 检查预习情况 指导 个别生字词 让学生 掌握生字 检查读书情况 品词 析句 深入 感悟 选择你最喜欢的一处景点 用心读 一读 弄清这个景点的特点是什么 你 是从哪些语句中体会到的 画出相关的 语句 并且作批注 把你画的语句读给小组同学听 把 你的理由说给小组同学听 小组的其他 同学注意倾听 有不同意见的可以讨论 或补充 同学们都交流完了 哪个组的同学 愿意第一个带着同学们到颐和园中游览 交流要点 二段 一眼望不到头 七百多米 二百七十三 间 展示图片并且补充资料 每一间的横槛上都有五彩的画 画着人 物 花草 风景 几千幅画没有哪两幅 是相同的 展示图片并且补充资料 长廊两旁栽满了花木 这一种花还没谢 那一种又开了 三段 抬头一看 一座八角宝塔形的三层 建筑耸立在半山腰上 黄色的琉璃瓦闪 闪发光 那就是佛香阁 下面一排排金 碧辉煌的宫殿 就是排云殿 展示图片 四段 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿得像一块碧玉 游船 画舫在湖面上 慢慢地滑过 几乎不留一点儿痕迹 展 示图片 五段 这座石桥有十七个桥洞 叫十七孔 桥 桥栏杆上有上百根石柱 柱子上都 雕刻着小狮子 这么多的狮子姿态不一 也没有哪两只是相同的 展示图片 其实在我们的身边 只要我们用心 观察会发现 美无处不在 希望我们每 一位同学都做生活的有心人 做一个心 中有美的孩子 自读自悟 小组讨论 全班交流 学生体会到长廊的第一个 特点 长 通过长廊内横槛上五彩缤 纷的画和长廊两旁的景色 体会到长廊的第二个特点 美 从这两句话中体会到佛香 阁的巍峨雄伟和闪闪发光 和排云殿的金碧辉煌 从这两句话中体会到昆明 湖的静 清 绿 从这三句话中体会到十七 孔桥的三个特点 桥洞多 柱子多 狮子多并且姿态 不一 引导学生想象狮子 的姿态用 有的 有的 有的 进行会话练习 资料的补充 让 学生对长廊有一个更 全面 更深刻的认识 有助于加深对文本的 理解 感悟 图文并茂 可 以充分调动学生的视 觉 听觉 使大脑兴 奋 思维活跃 缩短 了学生理论与实际的 距离 使抽象的内容 形象化 难懂的含义 简单化 进而体会长 廊的特点 指导 书写 一 轻声读字词 比较形近字 漆 膝 福 副 幅 二 重点指导 葱 漆 字的 书写 葱 字 不要少一点 漆 下面不是 水 学生练习写生字 培养自主识字的 能力 感受汉字的形 体美 把字写漂亮 拓展 延伸 今天 我们一起游览了颐和园 欣赏了世界上最长的画廊 攀登了 雄伟高耸的万寿山 畅游了水平如 镜 翠色如玉的昆明湖 感受到了 颐和园的美 正是作者按游览顺序 并抓住了这些景点的特点 才能把 这个美丽的大公园如此生动准确的 展现出来 让我们产生美的享受 课后 同学们也学习这种方法介绍 一处景点 在我们承德也有很多名胜古迹和优 美的风景区 请你按照以下提示自己写 一写 1 按照游览的顺序进行描写 2 抓住景物的特点如大小 形状 色彩 动态和静态等进行细致的描写 3 一般一处景物用一个自然段介绍 景 区之间有过渡句连接 4 感受最深的景物具体写 5 表达真情实感 自由表达自己的看法 发挥自己的想象 写在你