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文档简介
春日 教学设计 教学准备 1 教学目标教学目标 1 学习 春日 这首古诗 理解诗句的意思 2 体会诗中所蕴含的思想感情 2 教学重点教学重点 难点难点 体会诗中所蕴含的思想感情 3 教学用具教学用具 4 标签标签 教学过程 一 指导预习 1 自读古诗 这节课我们学习 春日 这首古诗 根据课文中的注音 同学们自读这首古 诗 要求读准字音 读通诗句 2 检查预习 1 出示生字卡片 订正读音 泗 s 水 滨 b n 紫 z 2 指名朗读 春日 3 简介作者 朱熹 南宋哲学家 教育家 4 解诗题 春日 的意思是在春天里 二 逐句学习 理解诗意 1 胜日寻芳泗水滨 胜日 好日子 寻芳 游览 赏玩美好的风景 泗水 河流名 在山东省中部 滨 水边 全句的意思 在风和日丽的一天 诗人到孔子曾经待过的泗水流域去观赏风 景 2 无边光景一时新 光景 风光景物 一时 一个时辰 这里形容时间很短 全句的意思 那里风光无限 刹那间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘 3 等闲识得东风面 等闲 随意 识得 认识到 东风面 春天的面貌 我国夏季多为东南风 故称春风为东风 全句的意思 哪里都可以领略到春风的气息 4 万紫千红总是春 万紫千红 形容百花争奇斗艳的景色 总是 都是 全句的意思 百花盛开 姹紫嫣红 到处都是春天的景象 三 欣赏诗句 体会意境 1 诗中哪一句描写了作者看到的景色 万紫千红总是春 你能想象出作者当时看到的景致吗 在春风的吹拂下 百花盛开 万紫千红 2 作者是怎样描写春天的景色的 作者采用虚实结合的手法来描绘春天的 景色 虚实结合 寓哲理于感性形象之中 不仅把春天描绘得生机勃勃 而且蕴含 了深刻的道理 3 有感情地朗读全诗 胜日 寻芳 泗水 滨 无边 光景 一时
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