数学人教版六年级下册负数的初步认识_第1页
数学人教版六年级下册负数的初步认识_第2页
数学人教版六年级下册负数的初步认识_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

总课时 1 课 题负数的初步认识 课时安排1课时课型新授课 教 学 目 标 1 结合生活实例 引导学生初步理解正 负数可以表示两种 相反意义的量 2 正确读写正负数 3 让学生体会负数在生活中的广泛应用 进一步体会负数的 含义 教学重点正确读写正负数 体会引入负数的必要性以及负数的含义 教学难点体会负数的含义 教学准备 PPT 教学方法导学 合作学习 教学过程 一 情景导入揭题一 情景导入揭题 1 教师利用课件向学生展示教材第2页主题图 2 引导学生观察图片 说出图的意思 引出课题并板书 负数的初步认识 二 探究新知二 探究新知 1 教学例1 1 教师板书关键数据 0 2 教师讲解0 的意思 0 表示淡水开始结冰的温度 比0 低的温度叫零下温度 通常 在数字前加 负号 如 3 表示零下3摄氏度 读作负三摄氏度 比0 高的温度叫零上温度 在数字前加 正 号 一般情况下可省略不写 如 3 表示零上3摄氏度 读作正三摄氏度 也可以写成3 读作三摄氏度 3 我们来看一下课本上的图 你知道北京的气温吗 最高气温和最低气温都是多少呢 随 机点同学回答 4 刚刚同学回答得很对 读法也很正确 5 了解了北京的气温 下面我想请同学告诉我哈尔滨的气温 它与上海气温比较又怎样呢 用手势告诉大家好吗 学生讨论合作 交流反馈 6 请同学们把图上其它各地的温度都写出来 并读一读 7 教师展示学生不同的表示方法 8 小结 通过刚才的学习 我们用 和 就能准确地表示零上温度和零下温度 2 教学例二 1 教师出示存折明细示意图 教材第3页的主题图 教师 同学们能说说 支出 或 这一栏的数各表示什么意义吗 组织学生分组讨论 交流 然后指名汇报 2 引导学生归纳总结 像2000 500这样的数表示的是存入的钱数 而前面有 号的数 像 500 132这样的数表示的是支出的钱数 3 教师 上述数据中500和 500意义相同吗 500和 500意义相反 一个是存入 一个是支出 你能用刚才的方法快速而又准确地表示出向东走 100m和向西走200m 前进20步和后退25步吗 说说你是怎么表示的 师把学生的表示结果板 书在黑板上 3 归纳正数和负数 1 你能把黑板上板书的这些数进行分类吗 小组讨论交流 2 教师展示分类的结果 适时讲解 像 8 4 2000 500 100 20这样的数 我们把它 们叫做正数 前面的 号也可以省略不写 像 8 4 500 20这样的数 我们把它叫做负数 3 那么0应该归为哪一类呢 组织学生讨论 相互发表意见 师设难 我认为0应该 归为正数一类 归纳 0既不是正数也不是负数 它是正数和负数的分界点 4 你在什么地方见过负数 教师鼓励学生注意联系实际举出更多的例子 三 全课小结三 全课小结 作业设计 板书设计 负数的初步认识 正
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论