数学北师大版五年级下册体积与容积大营子小学 蔡坤

体积与容积教学设计体积与容积教学设计 大营子小学 蔡坤 教学目标 教学目标 1 通过具体的实验活动 了解体积和容积的实际含义 初步了解 体积和容积的概念 以及它们之间的区别 2 在操作 交流中 感受物体体积的的大小 发展空间观念 3 在学习中感受数学的魅力 体验学习数学的乐趣 有成功的体 验 教学重难点 教学重难点 重点 通过具体的实验活动 初步了解体积和容积的概念 2 难点 理解体积和容积的联系和区别 教学准备 课件 两个相同的量杯 大小不同的瓶子 水 土豆 红薯 水杯 量杯 教学流程 教学流程 一 故事导入 同学们 乌鸦喝水 的故事大家听说过吗 今天老师把它带来了 请看 媒体播放乌鸦喝水视频 1 你知道乌鸦是怎样喝到水的吗 谁来说说 引导学生明白石头 占有一定的空间 2 那么往瓶子里放石子水面为什么会升高呢 石子占据了一定 的空间 把水挤上来了 石子占据一定的空间 其实我们身边的物体都占有一定的空间 你 们看 黑板占据 一定的空间 小小的黑板檫也占有一定的空间 黑板占据的空间大 一些 黑板檫占 据的空间小一些 3 现在请同学们找一找身边哪些物体所占有占空间大些 那些物体 所占有的空间小 些 引导说明有的物体占的空间大 有的物体占的空间小 4 同学们说的这些物体很容易比较出谁所占有的空间大 老师带来 的这两样物体 单凭 眼睛看是很难分辨谁所占有的空间大 二 教学新授 活动一 认识体积 1 师出示红薯和土豆 你来猜一猜吧 学生大胆猜测 意见不 一 你有什么 好办法可以证明你的猜测呢 讲台上摆好量杯若干 水若 干不同形状的容器若干 盛水器皿一个 时钟倒计时 学生分组合作讨论探究 小组代表汇报讨论结果 师生验证方法的合理性 生做实验说明实验结果和结论 师 通过实验我们知道土豆所占的空间比红薯大一些 土豆和红薯 各自所占空间的 大小就是它们的体积 那么什么是物体的体积呢 点明体积的概念 黑板出示 点明本节课所学内容之一 体积 板书课题 体积 2 大家看一看身边的同学有体积吗 你身边同学的体积指的是什 么 你还能举例说 一说什么是物体的体积吗 3 笑笑和淘气用大小一样的小正方体分别搭出两个不同的长方体 谁搭的体积大呢 课件出示 课本 42 页淘气和笑笑摆立方体情境图 比较谁的 体积 大 你是怎么比较出来的 笑笑搭的长方体所占的空间大 所以笑 笑搭的长方体体积大 4 有些物体用数数的办法是不能比较出体积大小的 大家看 课件出示 课本 42 页淘气玩橡皮泥由长方体捏成球 体积变了吗 为什么 师总结 物体的体积和所占空间的大小有关 和物体的形状无关 现在同学们认识物体的体积 接下来老师带了一些事物图片 活动二 认识容积 1 师出示课件 冰箱 茶叶盒 土豆 同学们分一分 哪些能 装东西 哪些不能 装物体 明确 能装其他东西的物品叫做容器 即时练习 举例说明生活中还有那些容器 2 师 同学们看这两个容器 谁装的水多一些呢 出示不同形状 的容器 你有什么 好办法比一比呢 小组合作讨论方法 组内 交流并汇报 师生验证方法的合理性 生做实验说明实验结果和结 论 通过实验我们知道这个容器装的水比另一容器多一些 这两个容 器所能容纳水的体积就是它们的容积 那么什么叫容器的容积呢 点明本节课学习的第二个概念 容积 板书 容器所能容纳物体的体积叫做容器的容积 3 出示课件装有半杯水的烧杯 提问 这杯水的体积就是烧杯的 容积吗 讨论 理解 所能容纳 的真正含义 4 随机 装有铅笔的笔筒 把它装满铅笔 那么 铅笔的体积就 是笔筒的容积吗 有空隙 没有完全装满 5 课件出示 通过冰箱以及装有东西的冰箱来区别体积和容积 体会同一个容器的体积一定比容积大 强调为什么 6 课件出示 两箱装有实验器材的箱子 通过箱子的厚薄 体会 容积的大小 同一个容器的体积相等 容积不一定相等 三 课堂小结 通过以上的学习 你都知道了什么 你们敢接受老师