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文档简介

教学资料范本推荐鄂教版科学八下机械效率教学参考材料编 辑：_时 间：_学习目标：1、能结合生活实际了解什么是有用功、额外功和总功。2、理解什么是机械效率.知道机械效率总小于1。能计算简单的机械效率。学习重、难点：理解机械效率的定义.会简单计算。导学过程：预习导学 1、看课本86页“想想议议”部分.小组讨论回答以下问题：（1）无论用哪种办法.做功的目的都是 。（2）图中各种方法分别对哪些物体做了功？（3）你们认为哪种方法最好？为什么？2、看课本87页.明确什么是有用功、额外功、总功及三者的联系。 有用功（W有用）是 .对人们有用.由做功的目的决定。 额外功（W额外）是 的功。 总功（W总）是 。 用公式表示为：W总= 或W有用= 对应练习（1）：用水桶从井里提水.克服水的重力所做的功是_功,克服桶的重力所做的功是_功;桶掉到井里,从井里将桶捞上来时带了一些水,此时克服水的重力做的功是_功,克服桶的重力做的功是_功.3、机械效率是_与_的比值, 用字母_表示。公式为： 。对应练习（2）：一台起重机将重0.36t的货物提高4m,如果额外功是9600J,起重机的有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?起重机在哪些方面消耗了额外功?合作学习1、机械效率能大于1吗？说出你们的理由。2、结合本节内容.谈谈怎样提高机械效率？达标拓展同步训练106页1、3、4、5、6。学后反思：课题：机械效率（2） 执笔：齐丽丽 审核： 课型：实验 课时：2学习目标：1、经历探究斜面机械效率的过程。2、明确影响斜面机械效率的因素。学习重、难点：实验的设计、操作过程和根据数据分析归纳结论的过程。导学过程： 探究“斜面的机械效率”猜想：你认为影响斜面机械效率的因素有 。根据你的猜想.你认为该实验应采用 方法设计。实验原理是 ；实验中需要测量的量有 、 、 和 。根据要测的量我们应选的器材有： 。怎样计算有用功？W有用= .怎样计算总功？W总= 实验中拉力的方向应 .怎样改变斜面的坡度？ 小组合作完成实验.并将实验数据填入课本89页的中.计算每种情况的机械效率.你得出的结论为： 。实验思考：在探究过程中摩擦力大小是否改变？怎样探究斜面效率与摩擦力的关系？写出
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