数学北师大版五年级下册体积单位的换算

课课 时时 教教 学学 设设 计计 18 节 节 课 题体积单位的换算主备教师使用教师 教 学 目 标 1 掌握体积单位间得进率 理解并掌握低级单位和高级单位的互换 解决一些简单的 实际问题 2 理解并掌握体积高级单位与低级单位间相互转化 3 培养学生认真审题的习惯 使学生在解决实际问题时 能准确地运用单位间转化进 行计算 教学重点 体积的高级单位和低级单位的互换法 教学难点 理解相邻单位间的进率是 1000 的过程 教具准备 多媒体课件 教学流程教 学 内 容设计意图动态修改 激趣导入激趣导入 探究新知探究新知 一 激趣导入 大象过生日啦 那天来了很多的朋友 有小兔 小猴等等等等 可热闹啦 在众多的朋友中只数小 兔最高兴 它乐什么呢 原来它知道了蛋糕的分配 方案 认为自己分的蛋糕比小猴的大 蛋糕是这样 分配的 分给小兔的蛋糕是棱长 10 厘米的正方体 分给小猴的蛋糕是棱长 1 分米的正方体 然后问 同学们 小兔分的蛋糕真的比小猴的 大吗 要知道哪一块大 应该计算它们的什么 二 探究新知 1 问学生能算出这两个正方体的体积吗 算 完后 小组交流有什么发现 学生汇报交流 因为 1 分米 10 厘米 两个正方体棱长相等 体积也相等 所以这两块蛋糕一样大 总结知识 1 分米 1 分米 1 分米 1 立方分米 10 厘米 10 厘米 10 厘米 1000 立方厘米 板书 1 立方分米 1000 立方厘米 同理 推导立方米与立方分米的关系 请同学们猜想一下立方米与立方分米之间有什 么关系 用什么方法可以验证你的想法是否正确呢 2 体积单位间的进率 棱长是 1 米的正方体的体积是 1 立方米 而 1 米 10 分米 所以棱长是 1 米的正方体可以划分 成 1000 个棱长是 1 分米的小正方体 即 1000 个体 情境导入 激发学生 学习兴趣 小组交流 合作探究 感悟交流感悟交流 积累创新积累创新 积为 1 立方分米的正方体 板书 1 立方米 1000 立方分米 三 感悟交流 思考 1 立方米等于多少立方厘米呢 1 小结 相邻的两个体积单位间的进率是 1000 2 比较 长度单位 面积单位和体积单位及 进率 比较它们有什么不同处 名称 进率两方面 四 积累创新 1 体积单位的互化 8 立方米 立方分米 0 54 立方米 立方分米 教师 看一看问题是从高级单位向低级单位转 换 还是低级单位向高级单位转换 想 因为 1 立方米 1000 立方分米 8 立方米 有 8 个 1000 立方分米 列式 1000 8 8000 填 8000 1000 0 54 540 填 540 2 3400 立方厘米 96 立方厘米各是多少立 方分米 3400 立方厘米 立方分米 96 立方厘米 立方分米 教师 审题时首先要注意什么 试说出这两道 小题的解答过程和算理 想 因为 1000 立方厘米为 1 立方分米 3400 立方厘米中包含有多少个 1000 立方厘米 就有几 立方分米 列式 3400 1000 3 4 填 3 4 96 1000 0 096 填 0 096 2 判断正误 并说明理由 0 5 立方米 500 立方厘米 2 6 立方分米 2 立方米 60 立方厘米 课堂总结 通过这节课的学习 你有什么收获 使学生逐 步学会总 结并注意 运用解决 问题的策 略 对本节课 所学的知 识进行及 时巩固 并指导学 生解决问 题的方法 对知识点 进行总结 知 识 延 伸 一块长方体钢板长 2 2 米 宽 1 5 米 厚 0 01 米 它的体积是多