数学北师大版五年级下册《分数王国与小数王国》教学设计_第1页
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文档简介

分数王国与小数王国 教学设计 分数 小数相互转化分数 小数相互转化 教学内容 分数王国与小数王国 教学目标 1 理解分数 小数相互转化的必要性 2 能正确地将简单的分数化为有限小数 3 能正确地将有限小数化为分数 教学重 难点 分数化为有限小数 有限小数化为分数 教学过程 一 创设情境 1 出示课件 创设两个小朋友看课外看书 林林和明明各自记录的 每天看课外书用的时间 想一想 谁用的时间多一些 2 引导学生通过画图或者其它方法进行尝试 二 新课探究 1 分数转化为小数 1 学生讨论 提示根据分数与除法的关系怎样转化 分子除以分母 分母是 10 100 1000 的分数可以直接写成小数 分子除以分母除不尽时 怎么办呢 2 概括方法 分数与小数的相互转化的基本方法 分数化为小数是运用分数与除法的关系 即用分子去除以分母 小 数转化成分数则是先把小数化为十进分数 再进行处理 3 练一练 第 7 页第 学生独立完成 2 小数化成分数 1 出示课件 问 林林 0 4 如何转化为分数 指生回答 2 尝试把 0 6 和 0 24 化成分数 3 小数化成分数时小数表示的就是十分之几 百分之几 千分之几的 数 所以可以直接写成分母 10 100 1000 的分数 再化简 4 概括方法 小数化分数 原来有几位小数 就在 1 后面写几个 0 作分母 把 原来的小数去掉小数 点作分子 化成分数后 能约分的要约分 5 练一练 第 8 页第 1 2 3 题 学生独立完成 三 练习巩固 1 用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分 2 把下面的分数化成小数 3 哪位同学速度快些 请学生独立完成 后订正 四 课堂总结 五 拓展练习 把这 6 个数按从小到大的顺序排列起来 板书设计 分数 小数相互转化 基本方法 分数化小数 运用
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