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教学资料范本(人教版)2019年秋5年级上册数学导学案第5课时_用四舍五入法求商的近似数编 辑：_时 间：_用四舍五入法求商的近似数学习目标：(人教版)20xx年秋5年级上册数学导学案第5课时_用四舍五入法求商的近似数2、培养解决实际问题的能力，能多角度思考问题，灵活地取商的近似数。3、提高自己的比较、分析、判断的能力。学习重点：近似商的含义及求近似商的方法。学习难点：解决实际问题。一、温习旧知1、按要求求下列各数的近似数。（1）保留一位小数3.72 4.18 9.98 （2）保留两位小数5.347 7.602 3.996 2、 做完第1、2题后，说一说。（1）近似数中小数末尾的“0”为什么不能去掉？（2）为什么要用约等号？二、自主学习、合作探究自学课本32页的例6，理解一打是（ ）个羽毛球，大约是求（近似数、准确数）请划去不正确的。1、根据书上提供的信息尝试着列式计算。问题1：“实际计算钱数时，通常只算到分，应该保留（ ）位小数，除的时候应该算到小数点后第（ ）位。问题2：如果要计算到角，需要保留（ ）位小数，除的时候至少要除到小数点后面第（ ）位。问题3：“怎样求商的近似值？”3、讨论：求商的近似数与求积的近似数的异同点。 三、达标测评1、求出下面各题商的近似值。（1）保留一位小数。 482.3 1.553.8 7.090.52（2）保留两位小数。 3.817 246.413 5.636.1 2、一批货物共重35吨，用一辆汽车运，每次最多运4.8吨，至少几次才能运完？*3、李叔叔向停车场交了12.5元，停车场的收费标准是：（1）1小时内收2.50元。（2）超过1小时，每0.
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