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窗体顶端有理数乘法（第1课时）教学设计 有理数的乘法（一）一、教学目标：1、 掌握有理数的乘法法则。2、 培养学生探索，归纳的及计算能力。二、教学重点：有理数的乘法法则。三、教学难点：探索有理数的乘法法则的过成。四、教学方法本节课主要采用引导式教学方法五、教学过程：（一）提出问题：（1）小学学过的乘法法则是怎么样的？（2）那么引入了负数后，有理数的乘法法则又是怎么样的呢？（二）新课的引入：小学里学过的乘法法则在有理数中是否还有用呢？（三）尝试做题：2+2+2=6 -2+（-2）+（-2）=-6根据小学学过的多个相同的加数相加可以表示成积得形式。从而有：2*3=6 -2*3=-6从而有总结：正数乘正数的积是正数,正数乘负数的积是负数,负数乘正数的积是负数.负数乘正数的积是负数,乘积的绝对值等于各乘数绝对值的积。从而和学生一起总结出乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同零相乘，都得零例题1：计算：-5*（-4），（-3）*9，(-1/2)*(-1/3)，-1*（-2）*（-3）.注意：（1）有理数乘法运算步骤：九字真经：先定符号，再算绝对值。（2）有理数乘法中的“同号得正，异号得负”是指两数相乘。（3）第一个负因数可以不带括号，但后面的负因数必须带括号。如：-1/2*(-1/3)（4）进行乘法计算时，带分数要化成假分数，以便于约分。例题2：计算下列各式3*1/3= -3*（-1/3）=-4*(-1/4)= -9*(-1/9)=-101*(-1/101)= -2/3*(-3/2)=首先让学生观察发现这些式子其中的奥妙。然后和学生一起总结出这些式子的结果都是1，从而引出倒数的概念。那么我们规定：乘积是1的两个数互为倒数。注意：1、0是没有倒数的。2、 正数的倒数是正数，负数的倒数是负数。3、求分数的倒数时，就是把这个分数的分子，分母颠倒位置即可。例题3：求下列各数的倒数-21/2， -3， 5，0.2并且要求学生注意这种题目的解题格式；如：-21/2的倒数是-2/21。讲解书本30页的例题2.和练习题例题：4再次和学生总结出：互为相反数的和为零，互为倒数的积为1.（六）和学生一起总结这堂课的知识。本节课主要
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