数学北师大版五年级下册王瑶瑶《分数除法三》

2015 20162015 2016 学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课课 题题 最新北师大版五年级数学下册 分数除法 三 上课年级上课年级五 2 主备教师主备教师 王瑶瑶上课时间上课时间 知识知识 与能与能 力力 能用方程解决简单的有关分数的实际问题 初步体会方程是解决实际问题的重要模式 过程过程 与方与方 法法 在解方程中 巩固分数除法的计算方法 教教 学学 目目 标标 情感情感 态度态度 与价与价 值观值观 培养学生分析 推理的能力 教学重点教学重点 进一步理解分数除法的意义 掌握一个数除以分数的计算方法 教学难点教学难点 运用分数除法的计算方法解决实际问题 教具准备教具准备 多媒体课件 教法运用教法运用 观察法 演示法 归纳法 学法指导学法指导 操作法 观察法 讨论法 环节环节 教师授课内容教师授课内容学生活动学生活动达成目标达成目标 PptPpt 时 时 间间 导导 入入 一导入新课 出示课件 师 你们能从图中获得哪些信息 生 跳 绳的有 6 人 打篮球的有 4 人 踢毽子的有 3 人 师 同学们观察的非常仔细 这些数量关系之间有什么关系呢 学生回 答后教师再作补充 师 打篮球的人数是踢足球的九分之四 踢毽子的 人数是踢足球的三分之一 跳绳的人数是参加活动的总人数的九分之二 学生根据教师的提问 思 考并回答教师提出的问题 让学生根据 情境图提取 数学信息 激发学生的 兴趣 1 分钟 P1 初初 步步 探探 究究 二 学习新课 1 提出问题 师 根据情境图提供的数学信息 同学们能提出什么数学问 题 学生提出的问题肯定状况百出 教师可以引导如下 1 参加跳绳的小朋友有多少人 2 操场上参加活动的总人数是多少人 学生观察 思考 并提出 问题 让学生提出 问题数学问 题 使学生 思维活跃 热情高涨 9 分钟 合合 作作 探探 究究 引引 导导 析析 疑疑 2 自主探究 根据题意分析题目的数量关系 有 6 名同学在跳绳 是操场 上总人数的 2 9 怎样理解这句话 学生先独立思考 然后小组讨论 教师巡视课堂 收集信息 3 反馈探究结果 操场上的总人数 9 跳绳的人数 学生先独立思考 然后小 组讨论 让学生根据 分数乘法的 意义来思路 写出数量关 系式 P2 9 分钟 环节环节 教师授课过程 教师活动 教师授课过程 教师活动 学生学习过程 学生活动 学生学习过程 学生活动 达成目标达成目标 PptPpt 时 时 间间 P3 拓拓 展展 学学 习习 巩巩 固固 训训 练练 4 独立解决问题 根据 操场上的总人数 9 跳绳的人数 可以列出方程 解 设操场上有 X 人参加活动 x 6 X 27 答 操场上参加活动的人数是 27 人 5 学习算术解法 师 同学们还有其他方法吗 学生先独立思考 然后小 组讨论 学生列出方程并解方程 让学生根据 分数乘法的 意义来思路 写出数量关 系式 通过方程与 算术法的对 比 让学生 更加清楚方 程法的数量 关系 9 分钟 P4 检检 测测 反反 馈馈 三 课堂练习 完成教材第 61 页的第 1 小题 服装店正在开展促销活动 所有服装一律八折出售 这件衣服的原价是多少元 画一画 想一想 你能找出题目中的等量关系吗 列方程解决问题 学生独自完成 然后 集体交流 提高学生运 用知识的能 力 培养学 生的想象力 和创造力 10 分 钟 P5 小小 结结 四 全课总结 同学们 这一节课你学到了哪些知识 提问学生回答 学生反思并自己组织语言 概述本节课的收获 这样既能梳 理所学知识 又可以培养 他们的反思 意识 让学 生在自我评 价中成长 学会互相学 习 并鼓励 肯定同学们 的出色表现 3 分钟 作业布置作业布置板书设计板书设计 选用课时作业 分数除法 三 总人数 跳绳人数 解 设操场上有 x 人参加活动 x 6 教教 学学 反反 思思 教学中 给学生提供探究的平台 先让学生独立思考 探究解题方法 在独立探究