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文档简介

课 时 教 学 计 划 五 年 第 25 节 课 题体积单位的换算课 型新授课课时分配1 教 材 分 析 本节内容让学生认识体积 容积单位的换算 引导学生通过实际操 作 结合实际模型认识单位进率 教 学 目 标 1 结合实践活动 认识体积 容积单位之间的进率 会进行体积 容积单位之间的换算 2 在观察 操作中 发展空间观念 3 学生想探究问题 愿意和同伴进行合作交流 乐于用学过的知识解决生 活中的相关的实际问题 教 学 重 点 体积 容积单位之间的换算 教 学 难 点 体积 容积单位之间的换算 教 学 准 备 小正方体若干 个人设计 教 学 过 程 一 创设情境 导入新课 1 同学们上节课我们学习了长方体的体积 哪个同 学起来说一下体积单位有哪些 引出体积单位 2 出示目标 认识体积 容积单位之间的进率 会进行体积 容 积单位之间的换算 二 设置提纲 引导自学 1 棱长为 1 分米的正方体盒子中 可以放多少个体积 为 1 立方厘米的小正方体 1 学生在小组内摆一摆 2 动脑想一想 根据正方体体积公式可以得到什 么样的结论 3 思考 棱长 1 米的正方体盒子中可以放多少个体积 为 1 1 毫升大约能滴几滴呢 掂一掂你手中多少毫升的水大约有多重 立方分米的正方体 回顾体积单位 明确目标 设置提纲 引 导自学 动手操作 得 出体积的另一 个公式 个人设计 教 学 过 程 三 分组讨论 合作探究 1 小组同学动手摆手中的学具 并总结交流 2 小组同学回忆正方体的体积公式并总结 四 自学反馈 精讲点拨 1 让学生利用手中的教具摆出正方体 1 排摆 10 个 每层正好摆 10 排 也就是说 每层 可以摆 100 个 高是 1 分米 10 厘米 盒子里正好摆 10 层 即 1 分米 3 1000 厘米3 1 升 1000 毫升 2 用以上方式教学立方米与立方分米之间的进率 即体积为 1 米 3的正方体 它的棱长为 1 米 也可看成 是棱长为 10 分米的正方体 它的体积是 10 10 10 1000 分米 3 1 米3 1000 分米 3 1 m3 1000 dm3 五 巧设练习 达成目标 1 先让学生独立填一填 再选几道让学生说说思考 的方法与过程 2 可以让学生通过计算来分析 比较从而解决问题 通过计算第三种包装比较合算 如果学生有其他的 比较方式 只要合理 教师应给予肯定和鼓励 六 拓展延伸 提高能力 学习了这节课 同学们有什么感受和体会 合作学习 探 索新知 1 分米 3 1000 厘米 3 1 升 1000 毫升 板 书 设 计 体积单位的换算 1 分米 3
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