数学北师大版五年级下册分数除法三

教学设计模板教学设计模板 1 教学内容 分数除法 三 2 教材分析 1 教材内容结构特点 分数除法应用问题历来是数学中的难点 其是分数 乘法与分数除法混编时 学生难以判断是乘法还是除法解答 2 在教材中的地位和作用 教科书鼓励学生用方程解决简单的分数除法问 题 3 学情分析 1 学生的认知基础 由分数乘法转入分数除法 2 学生的活动经验基础 大家动手动脑能力 解决实际问题的能力较强 3 学生学习遇到的困难 个别学生确定不了解题时是用乘法还是除法 4 教学目标 1 知识与技能 能用方程解决简单的有关分数的实际问题 初步体会方程 是解决实际问题的重要模式 2 过程与方法 在解方程中 巩固分数除法的计算方法 3 情感态度与价值观 核心素养 培养学生分析 推理的能力 5 教学重点难点 1 教学重点 进一步理解分数除法的意义 掌握一个数除以分数的计算方法 2 教学难点 运用分数除法的计算方法解决实际问题 6 教学方法 个性化的教学 个性化的教学 观察法 演示法 归纳法 操作法 观察法 讨论法 7 媒体资源 网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT 课件 flash 课件 8 教学过程 教学环节教师活动学生行为设计意图 创设情境 一 课件出示 2道复习题写出数 量关系式 1 全厂人数的是20人 全 7 4 厂工人数的 是女生 8 5 梨子的筐数是苹果筐数的 4 3 2 学校运动场上参加运动 的学生有30人 其中打篮球 的学生占 打篮球的学生 5 1 有多少人 学生讨论 其中一学生去 黑板解答 要从教学目标分解 和信息技术的应用 两方面 让学生根据情境图 提取数学信息 激 发学生的兴趣 小结 要写出此环节的特色和优点 用不同的颜色写出来 巩固训练学生复习分数乘法的知识 探究新知 二 学习新课 1 提出问题 师 根据情境提供的数学信息 同学们能提出什么数学问题 学生提出的问题肯定状况百出 教师可以引导如下 1 参加跳绳的小朋友有多少人 2 操场上参加活动的总人数是 多少人 2 自主探究 根据题意分析题目的数量关系 有6名同学在跳绳 是操场上总人 学生活动 不生观察 思 考 并提出问题 让学生提出数 学问题 使学生 思维活跃 热情 高涨 让学生根 据分数乘法的定 义来思路写出数 量关系式 通过 数的 怎样理解这句话 学 9 2 生独立思考 然后小组讨论 教师巡视课堂 3 反馈探究结果 跳绳人数 2 9 操场上活动总 数 跳绳人数 操场上活动总 9 2 人数 4 师 让生用方程解决问 题 根据操场上的总人数 9 跳绳的 人数 可以列出方程 解 设操场上有 x 人参加活动 x 6 9 2 x 6 9 2 x 27 答 操场上参加活动的人数 是27人 学生独立思考 然后小组讨论 学生独立思考 然后小组讨论 学生列方程 解方程 议程与算术法的 对比 让学生更 加清楚方程法的 数量关系 小结 要写出此环节的特色和优点 用不同的颜色写出来 让学生尝试用不同方法来解决分数除法应用题 结出用议程解决除法应用题 是最简 单 易懂 巩固应用 三 课堂练习 完成教材第61页的第1小题 服装店正在开展促销活动 所有 的服装一律八折出售 1 这件衣服的原价是多少 画一画 想一想 2 你能找出题目中的等量关 系吗 3 列方程解决问题 学生独立完成 然后集体交流 提高学生运用 知识的能力 培 养学生的想象力 和创造力 小结 要写出此环节的特色和优点 用不同的颜色写出来 通过复习做题 训练学生用方程解决除法应用题 课堂总结 这节课你学会了什么 提问学生回答 学生反思并自己组 织语言概述这节课 的收获 这样既能梳理所 学知识 又可以 培养他们的反思 意识 让不生在 自我评价中成长 学会互相学习 并鼓励肯定同学 们的出色表现 板书设计 分数除法三 操