语文人教版四年级上册蟋蟀的住宅

蟋蟀的住宅 教学设计 教学目标 1 学会本课 12 个生字 认识 4 个生字 能正确读写下列词语 住宅 隐蔽 弃去 慎重 住址 挖掘 搜索 骤雨 粗糙 简朴 干燥 钳子 耐烦 宽敞 2 朗读课文 了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程 学情分析 1 现在很多孩子对蟋蟀的了解不是很多 对蟋蟀的住宅的了解更少 因为其小 其不起眼 所以在设计中 作为教师 我首先要帮助他们创设一定的情境 以激发学习的兴趣 2 在作者眼里 蟋蟀的住宅 是一项 伟大的工程 学生却不一定能体会到这一点 因此 应抓住这一矛盾冲突 帮助学生通过自主学习和协作学习感受其建筑的伟大 3 文章通篇采用拟人的手法写成 适合学生的心理特征 可以通过反复的朗读帮助他们去 体会语言的生动活泼 提高语感 教学重难点 了解蟋蟀的住宅是怎样修建的 通过重点词语体会蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的特点 教学活动设计 一 导入新课 激发兴趣 同学们 我们已经预习了 蟋蟀的住宅 这一课 通过预习 你们从课文中知道了些什么 学生回答 还有什么不懂的或特别想弄明白的吗 学生质疑 二 再读课文 了解蟋蟀选择住宅的特点 蟋蟀的住宅建在什么地方的 请同学们快速读读课文 找出有关句子 蟋蟀选择住宅和其他昆虫相同吗 有什么不同的 读句子回答 师板书 不随遇而安自己一点点挖掘 三 了解蟋蟀住宅的特点 究竟蟋蟀的住宅有什么特点呢 请各位同学再读一读课文 用 画出写作者观 察到的蟋蟀住宅的有关句子 并把每一个特点用一个词概括出来 学生自由读课文 找特点并概括 小组讨论交流 全班交流 请学生说说自己概括出来的蟋蟀住宅的特点 并和人类的住宅进行比较 随机出示课件 显示蟋蟀住宅的特点 青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道 隐蔽 即使有骤雨 这里也立刻会干的 干燥 那微斜的门口 经过仔细耙扫 收拾得很平坦 这就是蟋蟀的平台 有平台 屋子的内部没什么布置 但是墙壁很光滑 光滑 主人有的是时间 把粗糙的地方修理平整 住所是很简朴的 清洁 干燥 很卫生 简朴 清洁 卫生 这蟋蟀真不简单 一个小洞也有这么多名堂 但是我们人类的住宅里有电灯 电话 有线 电视 电脑等等 它有吗 谁的住宅好 当然人类的好 四 了解蟋蟀是怎样建房的 人类的住宅比它好 为什么没有它的住宅有名呢 让我们再来看看蟋蟀是怎样建造住 房的吧 请同学们自由读读课文 找出有关写蟋蟀是怎样建造住宅的段落和句子 读一读 说一说你的体会 读后再和人类比较 蟋蟀建房子是 自己一点一点挖掘的 人类建造住宅得请瓦工 木工 电工 水工等等 一个人是干不了 蟋蟀的工具是那么柔弱 自己的前足 钳子 后足 后腿 人类要用很多先进的建筑 工具来修建房屋 师板书 工具那样柔弱 蟋蟀会长时间整修住宅 人类的住宅一般不常修整 要向它学习 板书 长时间修整 是啊 多么柔弱的挖掘工具 多么艰辛的修建过程 难怪人们对它的劳动成果会感到惊奇 原来建筑专家 蟋蟀住宅的出名 是 自己长年累月不断修整 认真 辛勤的劳动换来的 蟋蟀这吃苦耐劳的精神多么可贵啊 难怪作者会说蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程 板 书 伟大的工程 请你找出课文赞扬蟋蟀的语句 用 划出来 自己轻声读一读 体会作者的 情感 课件出示 课文中直接称赞蟋蟀的句子 它的出名不光由于它的唱歌 还由于它的住宅 它的工具是那样柔弱 所以人们对它的劳动成果感到惊奇 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单 这座住宅真可以算是伟大的工程了 指名读 鼓励把自己独特的感受通过朗读表达出来 再齐读 五 换角色 指导说话 下面 我们来变换一下角色 我们都来当蟋蟀工程师 向小组的同学介绍介绍你是如 何建筑住宅的 或者介绍一下你建筑的住宅的特点也行 小组交流 其他同学补充 请同学在全班交流 让学生把课本上的内容转化为自己的东西 六 小结全文 学习写作方法 为什么作者会把蟋蟀住宅的特点和它怎样修建的过程介绍得这么详细具体呢 作者对蟋蟀亲自实地观察 从外到内 观察仔细 坚持不懈 一连好几个钟头 为什么我们在读作者的这篇文