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文档简介

折扣折扣 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 让学生在商品打折销售的情境中理解 折扣 的意义 2 学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自 主解决问题 培养学生解决实际问题的能力 3 养成独立思考 认真审题的学习习惯 教学重点教学重点 理解 折扣 的意义 教学难点教学难点 将折扣的问题在生活中应用 教学过程教学过程 一 复习旧知 一 复习旧知 1 50 的 40 是 2 的 20 是 16 3 一件上衣的原价是 100 元 现价是原价的 80 现在在价格 是 元 二 直接创设情境 引入课题二 直接创设情境 引入课题 折扣折扣 1 问卷调查 你认为在平时还是在节假日买商品比较划算 让 学生理解降价的意义 2 出示商场店庆 商品打折的情境 提出问题 打折 是什 么意思 学生结合实际了解到的信息进行思考和交流 把打折和降价 联系起来 从而明白打折就是降价的意思 3 板书课题 折扣 4 五折 六折表示什么 小组间先交流 然后再阅读课本进行对 照分析 5 小结 商店降价出售商品叫做打折扣销售 通称 打折 几 折就表示十分之几 也就是百分之几十 6 出示问题 七折表示什么 八五折表示什么 六个问题学生回 答 集体纠错 三 运用新知 解决问题 三 运用新知 解决问题 1 出示情境图 提取打折信息 学生交流 汇报 教师板书 2 问题 爸爸给小雨买了一辆自行车 原价 180 元 现在商店打 八五折出售 买这辆车用了多少钱 1 学生自主探索解决问题的方法 并独立解答 请学生说说自 己的解题思路 教师相机加以指导 2 列式 180 85 153 元 3 师生共同小结方法 3 出示 爸爸买了一个随身听 原价 160 元 现在只花了九折 的钱 比原价便宜了多少钱 1 引导学生自主探索解题方法 2 列式 160 160 90 16 元 或 160 1 90 16 元 四 联系实际 巩固新知 课件出示 学生独立完成 教师相机指四 联系实际 巩固新知 课件出示 学生独立完成 教师相机指 导 导 五 课堂总结 五 课堂总结 板书设计 板书设计 折扣折扣 电器九折 90 现
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