数学北师大版五年级下册分数乘法（一）

分数乘法 一 教学教学目标 目标 知识与目标 结合具体 情境 在操作活动中 探索并 理解分数乘整数的意义 过程与方法 探索并掌握分数乘整数的计算方法 能 正确计算 情感 态度与价值观 能解决简单的分数乘整数的实 际问题 体会数学与生活的密切联系 教学教学重点 重点 理解并掌握分数乘整数的意义和计算法则 教学难点 教学难点 熟练地运用分数乘整数的计算法则进行计算 教学用具 教学用具 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 复习旧知识 1 说出下面算式表示的意义 9 3 4 6 12 10 32 5 2 问 整数乘法表示的意义是什么 求几个相同加数的和的简便运算 计算 9 2 9 2 9 2 9 2 提问 并板书 1 问 这道题每个加数有什么特点 你是怎样计算的 2 问 分数和整数怎样相乘 揭示课题 分数乘法 一 二 自主性学习 一 教学分数和整数相乘的意义 1 出示多媒体课件 学生读题 2 引导学生用不同的方法进行计算 1 画图表示 结合画图 发现 3 个是 5 1 5 3 2 用加法计算 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 3 5 111 这道加法算式每个加数有什么特点 分数与整数相乘可以表示与整数乘法相同的意义 2 学生根据以前经验及乘法的原理 想怎么用乘法计算 表示什么意思 5 1 3 这是求 3 个相同分数的和 用乘法算比较简便 想想 可 以怎样列式 如何计算 根据是什么 5 1 5 1 5 1 根据上面分数和整数相乘的意义 表示什么 既 3 5 1 然可以是表示 3 个连加 你能想办法算出它的得数 3 5 1 5 1 吗 学生自己算 不会的可以讨论 3 5 1 5 3 5 31 5 111 5 1 5 1 5 1 3 学生实践活动 1 涂一涂 算一算 2 个的和是多少 7 3 教师引导学生进行针对性分析 问题解答 7 6 7 23 7 3 7 3 2 7 3 2 说一说 分数乘整数是怎样计算的 计算 3 16 5 9 5 2 学生独立完成 师 以上计算 分数乘整数怎样计算呢 比一比 看哪组同学总结的语言准确又精练 小组讨论 总结出法则 分数乘以整数 用分数的分子和整数相乘的 积做分子 分母不变 四 试一试 计算 12 5 6 师 观察式子 怎么计算 学生板演 12 5 6 2 2 5 12 30 12 56 12 5 6 2 5 12 56 师 你们能看懂上面的两个算式吗 再计算的过程当中 你 是怎么做的 总结 为了计算简便 能约分的可以先约分 然后再乘 需 要注意的是约分时 只能是在整数和分母之间或分 子与分母之间进行约分 五 当堂训练 练一练 课本 23 页练一练第三题 5 1 2 6 课堂小结 1 进一步理解分数乘整数的意义 2 掌握分数乘整数的计算法则 能够熟练准确地计算 分数乘整数的计算题 7 作业布置 课本 23 页练一练完成 8 板书设计 分数乘法 一 分数乘整数 3 5 1 5 3 5 31 5 111 5 1 5 1 5 1 分数乘以整数 用分数的分子和整数相乘积