语文人教版四年级上册教案

第一课时 一 教学目标 1 认识大榕树的奇特和美丽 受到热爱大自然 热爱美的教育 2 学会本课生字新词 理解 留恋 应接不暇 不可 计数 等词语 3 有感情地朗读课文 背诵课文 4 理清课文层次 给课文分段 概括段意 二 教学重点 1 了解大榕树的外形特点 体会 鸟的天堂 的含义 2 指导学生朗读背诵课文 积累 运用词语 三 教学难点 理清文章层次 概括段意 四 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 课件 播放群鸟齐鸣的声音 听一听 你想到了什么 说一说 2 多么令人向往的鸟的乐园呀 如果大家读了巴金先生的文章 鸟的天堂 一定会有更多的体会的 板题 读题 3 释题 理解 天堂 幸福 美好的生活环境 鸟的天堂 小鸟的乐园 二 检查预习 质疑问难 1 指读课文 正音 解词 读准字音 一簇 中 簇 读 c 隙 读 x 理解词语 留恋 不忍舍弃或离开 不禁 不由自主地 展示 明显地表现出来 南国 指我国的南部 颤动 本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子 应接不暇 本课指由于鸟儿太多 作者的眼睛看不过来 2 默读全文思考 作者几次去 鸟的天堂 每次看到的有什么不同 作者两次去 鸟的天堂 第一次是在黄昏鸟都栖息了 因 此作者着重描写了 天堂 本身 大榕树的奇特景象 第二 次 是在第二天早晨 太阳刚刚升起的时候 正是鸟儿最活跃 的时刻 所以着重写了 天堂 里的居民 鸟儿热闹活动的 情景 三 泛读课文 理清课文层次 1 自读课文 学习字词 想一想 课文描写了什么景象 2 交流 根据内容分段 我们把作者两次游览 鸟的天堂 各为一段 那全文可分成几 段 各段的大意是什么 第一段 1 4 自然段 傍晚 我和朋友们划船出去游玩 第二段 5 9 自然段 写我和朋友们第一次经过 鸟的天堂 时看到了 鸟的天堂 大榕树 第三段 10 13 自然 写第二天早晨 我 和朋友们再次 经过 鸟的天堂 时看到了 鸟的天堂 里的居民 鸟儿的 活动情景 第四段 14 自然段 写作者对 鸟的天堂 的赞美和留恋 四 讲读第一段 1 指名读 想想这一段主要写什么 2 作者就快要到 鸟的天堂 了 他的心情是怎样的 3 怀着喜悦的心情 轻声读第一段 感受 欣赏河面环境的幽 静和景物的优美 五 学习第二段 1 作者描写的大榕树有何特点 2 理解句子 那翠绿的颜色 明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每一片绿叶上 都有一个新的生命在颤动 榕树子是明亮的原因是什么 颤动 为什么会有这种 新生 命在颤动 3 面对这样一株大榕树 作者不由得发出了什么赞叹 啊 这 美丽的南国的树 4 指导朗读 体会联想的作用 5 大榕树枝繁叶茂 朋友说这里是 鸟的天堂 可我却没有 看见一只鸟 这是鸟的天堂吗 第二天早晨 作者又经过鸟的天 堂 看见了什么 六 总结全文 1 课文写了作者先后两次赴新会 鸟的天堂 所见所闻有什 么不同 为什么会有这些不同 去的时间不同 2 这篇课文表达了作者什么样的思想感情 对大自然的热爱赞 美 七 课外延伸 今天我们一起欣赏了鸟的天堂 要想更多地领略南国风光 就 请大家去读读巴金先生的 旅途随笔 板书 板书 第一次 大榕树 远 近 许多株 枝干繁多 叶子茂盛 第二次 鸟多 鸟的天堂 八 布置作业 1 摘抄佳句 2 背诵课文 九 随堂练习 1 鸟的天堂 是指 A 一座小岛 B 一株榕树 C 一片树林 2 作者 次经过 鸟的天堂 分别看到了 A 早晨看到了一株茂盛的大榕树 B 早晨看到了 鸟鸣鸟飞的景象 C 中午时林中鸟鸣的热闹景象 D 傍晚时鸟的天堂群 鸟活动的热闹景象 E 傍晚时看到了大榕树 3 辨字组词 灿 灿 烂 烂 竿 竿 茫 茫 桨 桨 规 规