高中思想政治特殊性质下的阅读教学策略初探

精品文档 1欢迎下载 高中思想政治特殊性质下的阅读教学策略初探 摘 要 在新课改的实践教学中明确指出了学生的主 体地位和学生个性发展方向 学生的综合性素质在实践教 学中也逐渐深入 然而 传统的应试教育还在影响着教育 界 高中思想政治教学仍然处在重视理论的阶段上 这种 现象需要提早消除 针对高中思想政治特殊性质下的阅读 教学进行了相关分析 结合学科特点与教材内容讨论了用 阅读教学方法的应用 关键词 高中思想政治 阅读教学 教学意义 随着经济的快速发展 知识和信息都在以无法想象的 速度更新着 人们在学科教育领域也面临着巨大的挑战 无论是基础教育还是高等教育都在加强自身的完善 包括 有关教材的快速更新 相关的目标调整 教学方式和手段 的丰富 在新课改以后 教学方面更加关注学生的素质培 养 而其中的主要核心就是对思想道德的建设 它将直接 关系到学生的价值观和人生观的积极建立 而对于中学生 的素质教育主要靠思想政治课的学习和教育 因此 思想 政治课在校园学习中起到无法替代的作用 本文基于思想 政治特殊性质下的阅读教学的策略进行分析探讨 一 高中思想政治教学中的阅读教学及其特殊的性质 精品文档 2欢迎下载 国内专家对于高中思想政治课的教学方法进行了相关 的探讨和研究 认为以传统的授课方式为前提进行阅读教 学是一种有效的方法 目前阅读教学也越来越受人们的关 注 随着课程改革的深入发展 开发利用各种教学资源成 为热门 课本已不再是唯一的教学资源 阅读教学的载体 也多样化 本人认为 案例阅读教学法是不错的选择 学 生可以不再根据教科书上的内容进行阅读 而是通过阅读 案例并分析来深化知识 这更有利于调动学生的积极性 更能调动课堂学习的良好氛围 更能突出学生的主体地位 师生之间的互动性更强 在这种阅读教学中 学生要积极 发挥自己的创造性与主动性 进行独立的探讨和分析 在 实际的合作交流中获得真知 可以潜移默化地建立正确的 价值取向 概言之 这种阅读教学法既可以使思想政治学 习不再枯燥乏味 又可让学生更加主动地掌握思想政治知 识 还可以体现高中思想政治教学的思想性 这正是案例 阅读教学在思想政治教学中的特殊性体现 二 高中思想政治案例阅读教学法的意义 一 可以提高学生的知识内化程度 知识的内化是指通过对新知识的获取而最终改变在认 知上的模型 尽管通过教材的阅读课本知识可以被动性地 获得 但是获得并不代表内化吸收 真正的认知模式要求 主动地去吸取并内化 案例阅读教学使学生在实际学习兴 精品文档 3欢迎下载 趣上有了很大的提高 在思想政治的学习方面有了很强的 主动性 更有利于知识的内化 在思想政治教学中 知识 是否能及时的消化是高中思想政治教育者应该考虑的问题 这对于改变目前普遍存在的 学而不信 的现状也有一定 的意义 二 可以提高学生的学习成绩 阅读教学法对于那些成绩不好的学生有了比较明显的 提高 在传统的政治思想教学中 那些学习成绩较差的学 生都表现为缺乏自控力 在课堂上很容易精力分散 造成 了在学习兴趣和学习动力的减退 而在进行阅读教学之后 就充分地促进了学生积极思考的能力 从而也提高了有关 整体教学的质量 三 可以提高学生的综合能力 首先提高了学生的思考能力 阅读教学中蕴藏着有利 于提高学生水平的教学策略 它要求教师要积极地引导学 生自己去寻找答案 不是一味地将答案直接给出来让学生 背诵 阅读教学在案例呈现后 加上有关的问题思考 留 给学生一段时间 从而积极地强化学生的综合思维能力 学生在阅读思考中 得到相应的锻炼机会 其次 提高了 学生的自学能力和语言表达能力以及合作意识 四 符合新课标的教学理念 案例阅读教学法在实际的教学过程中均突破了传统的 精品文档 4欢迎下载 教学模式 突出了学生的主体 符合新课标的教学理念 三 高中思想政治案例阅读教学中存在的问题 一 准备工作在时间上耗费大 影响备课 在课堂上采用案例阅读教学法 实际的准备上就会花 费很多的时间 首先 收集资料时要考虑到很多因素 比 如 阅读的素材是否真正符合教学目标 是否能真正引起 了学生的学习兴趣等 案例收集完成后要及时地进行编写 要删去和教学目标不符的内容 所以 在阅读的整理和收 集上就会花费较多的时间 二 阅读的题材不够新颖 由于在收集阅读资料时会浪费很多时间 因此 很多 老师就会在网络上直接将阅读资料搜索出来或者利用曾经 用过的阅读资料等 因为很多学生在之前已经多次见过这 个阅读资料了 拿出来使用时 就很容易造成题材不够新 颖 不能调动学生学习的积极性 甚至让学生产生厌烦的 情绪 从而降低了学生的教学质量 三 学生没有积极参与的兴趣 这种现象不只是在高中思想政治教学中存在 在很多 其他的学科中也是普遍存在的 因为受传统教学模式影响 教师在进行阅读教学时 总能感觉到学生对老师所提出来 的问题没有思路 甚至是所答非所问 所以 为了达到最 初的教学效果甚至为了将时间节约下来 教师就会将阅读 精品文档 5欢迎下载 的整个过程都进行逐一的分析和讲解 在整个实际教学中 还是由老师一个人来完成的 这样并没有提高学生的阅读 和思考的能力 四 高中思想政治教学中阅读教学提升的措施 一 扩大知识面 提高教师的自身素质 思想政治的阅读教学方式在实际的教学效果中教师起 着比较关键的作用 首先 教师对思想政治有较扎实的基 础和丰富的经验 才能对其他领域的知识进行拓展 要多 多关心有关社会上的热点 只有这样才可以搜集到更多的 相关材料 其次 要保证一定的阅读量 提高阅读的分析 能力 再次 教师要灵活地应对课堂上可能出现的变化 在案例阅读教学中 会遇到很多意想不到的问题这将直接 地考验教师的应变能力和组织能力 二 多种方式收集资料 跟上时代的脚步 思想政治下的案例阅读教学法最大的优点就是可以通 过有关情境 让学生真正的身临其境 要和案例中的主人 公共同解决和分析问题 因此 教师可以通过多种渠道去 收集不同的阅读案例 可以是网上的 电视上听到的 报 纸上的 也可以是学生讲述的身边事 收集的案例必须富 有时代感 当代中学生是一个对时代信息高度敏感的群体 选择热点新闻更能产生共鸣 也可以充分体现新课标改革 下的新理念 三 教师的讲解要和学生的讨论相 精品文档 6欢迎下载 结合 从而增强学生的主体性 在传统的教学中 都是以教师的讲授为主 学生和学 生 老师与学生之间的互动根本不明显 但是阅读教学是 一个实践行为较强的教学方法 主要的目的并不是在于结 果 而是在整个过程中所学到的能力 这就要求学生和老 师要积极地转变传统的教学模式 让学生的讨论和老师的 讲解相互结合 使学生真正地成为课堂上的主体 在阅读 资料进行的同时教师必须要树立学生为主的观念 多多地 让学生表达自己的想法 四 与传统教学方式相结合 提高教学质量 尽管案例阅读教学法是一种较好的教学方式 在实际 的教学中能广泛地应用 但是不要排斥另外的教学方式 例如 在一些原理和概念的问题上 案例阅读教学是不能 替代传统的教学方式的 五 高中思想政治阅读教学的教学案例 活动主题 维护劳动者的合法权益 案例 关于黑砖窑的事件中 一些限制人身自由和拐 骗民工的和非法招用的童工的事件 国家针对此次事件的 教训在国务院的部署下在全国的小砖窑等地点开展了劳动 用工检查 主要是打击雇佣童工和强迫劳动等一些违法的 行为 与此同时 将进一步完善用工的制度 来维护有关 劳动者的权益 精品文档 7欢迎下载 第一次阅读 问题 1 材料中侵犯了劳动者的哪些权利 第二次阅读 问题 2 材料中国家是如何维护劳动者权 益的 第三次阅读 问题 3 你认为劳动者自己应该如何维护 自己的合法权益 如果你碰到这种事你会采取的措施有哪 些 实际联想 说说发生在你身边类似的事件 总之 高中教学方法在实际的运用中要注重学生积极 的参与性与个体的统一发展 以学生为中心 进行多样化 教学 案例阅读教学在思想政治教学中运用的优点是显而 易见的 建立了比较和谐的师生关系 实现了教学和管理 的双向教育 参考文献 1 李忠勇 新课程改革中提高高中思想政治课堂教学 有效性的探索 D 苏州大学 2010 2 黄英湖 新课改下高中思想政治课综合探究性学习 实践研究 D 重庆师范大学 2011 3 高飞 试论新课程理念下高中思想政治课的生活化 教学 D 辽宁师范大学 2010 4 吴晓璇 高职院校 思想道德修养与法律基础 课 教学生活化探析 J 经济与社会发展 2011 09 精品文档 8欢迎下载 5 李锐 缺失与回归 高校思想政治理论课教学生活 化 J 信阳师范学院学报 哲学社会科学版 2012 03 6 宗序亚 杜威回归生活思想对思想政治课教学生活 化的启示 J 教学与管理 2012 06 7 张志巧 理解与对话 哲学解