数学北师大版五年级下册五下 倒数

倒数倒数 教学设计教学设计 教学内容 教学内容 北师大五年级数学下册 24 页内容 教材分析 教材分析 倒数 是北师大版数学教材五年级下册第三单元 分 数除法 中的第一个主题活动 这部分内容是在学习了分数乘法的 意义和计算法则 分数乘法应用题的基础上 进行教学的 它既与 前面的内容有一定的联系 又具有相对的独立性 它是学习分数除 法的关键知识 能否正确理解掌握倒数 决定着学生学习分数除法 的水平 是学习分数除法的前提和必要条件 教学目标 教学目标 1 在计算比较观察中发现倒数的特征并理解倒数的意义 2 掌握求一个数的倒数的方法 3 在教学中培养学生归纳推理的能力 教学重点 教学重点 发现倒数的特征 理解倒数的意义 教学难点 教学难点 求一个数的倒数的方法 教学方法 教学方法 创设情境 自主探究 合作交流 教学准备 教学准备 小黑板 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课 一 创设情境 导入新课 师生谈话 激趣 二 揭示课题 引出倒数 二 揭示课题 引出倒数 1 观察下面几组数 看看有什么特点 25 和 52 34 和 43 173 和 317 15 和 5 2 这样的几组数据你能不能给它们起个名 字 倒数 今天我们就一起学习新内容 倒数 倒数 板书课题板书课题 三 比较观察 总结特征与意义三 比较观察 总结特征与意义 1 学生看课本内容 算一算 问 你有什么发现 小组交流 理解倒数意义 特征 师强调 师强调 如果两个数的乘积是 1 那么我们称其中一个数是另 一个数的倒数 板书 板书 乘积是 1 的两个数 它们互为倒数 2 讨论 2 和 12 中 2 是整数 它跟 12 是不是互为倒数的关系 在这组数中 两者的乘积是 1 所以这两个数也互为倒数 3 讨论 37 是倒数吗 生回答 师总结 师总结 倒数是针对两个数的关系来说的 它们相互依存 必 须说一个数是另一个数的倒数 不能孤立地说某一个数是倒数 4 学生独立完成 试一试 师巡视指导 5 讨论 1 有倒数吗 生 有 因为 1 1 1 所以 1 的倒数还是 1 6 讨论 0 有倒数吗 0 和任何数相乘都得 0 不可能得 1 所以 0 没有倒数 7 像 219 这样的数的倒数怎么求 师 219 199 所以它的倒数是 919 8 讨论 0 25 的倒数怎么求 师 0 25 14 所以 0 25 的倒数是 4 9 归纳总结 求倒数的方法 一般分数 带分数 整数 小数 真分数 假分数 只要将它们的分子分母颠倒过来就行了 带分数 要将它化成假分数再求 整数 0 除外 看成分母是 1 的假分数来求 小数 要将小数化成分数再求倒数 四 巩固训练 四 巩固训练 1 把教材 24 页练一练完成 2 填一填 37 1 312 1 29 1 1 25 1 3 写出下面各数的倒数 920 1 710 99 119 7 1 0 27 4 判断 因为 1 的倒数是 1 所以 0 的倒数是 0 因为 8 18 1 所以 8 是倒数 18 也是倒数 在所有的自然数中 0 除外 数越大 它的倒数就越小 真分数的倒数大于它本身