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教学资料范本推荐鲁教版化学九年空气的成分同步学案一编 辑：_时 间：_课型：新授课 学习目标1、通过验证通风不畅环境中空气与新鲜空气的区别、认识空气质量日报.增强关心环境、关爱自然的意识和责任。2、了解氮气和稀有气体的性质和用途。自主学习1、分离液态空气法制取氧气是什么变化？2、如何防止或控制空气污染？学习过程二、空气是一种重要的资源学生活动一：阅读课本P62页至P63页（空气是一种重要的资源）.回答下列问题：（1）分离液态空气法制取氧气、氮气的原理是_.分离液态空气法制取氧气是什么变化_.（2）氧气的用途：（3）氮气的物理性质、化学性质和用途问题提升：为什么氮气常用作食品充气包装？（4）稀有气体包括哪几种：稀有气体的性质和用途： 三、关注空气质量学生活动二：阅读课本P64页至P65页.回答下列问题：1、空气的成分本身具有固定的组成.是不是说空气的成分是固定不变的？为什么？2、对于空气污染.你的认识是：空气的主要污染源：空气的主要污染物：你知道如何防止或控制空气污染吗？3、空气质量日报的主要内容包括哪几项？4、空气污染指数的大小与空气质量状况的关系如何？5、不同级别的空气质量对人体有哪些影响？学生活动三：实验探究课本64页：通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别：1、你知道采集气体样品的方法吗？最好多举几个。2、你知道如何检验二氧化碳的存在吗？3、实验探究：（1）分别请几个小组的同学.到操场上、教室里各采集一瓶气体（2）利用二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的性质进行实验.（3）学生分组做实验.记录现象、存在的问题4、问题提升：如何区分氧气、氮气和二氧化碳？我的收获和疑惑：自我检测1、20xx年奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全.艇内充入的气体最好是（ ）A氢气 B氧气 C氦气 D二氧化碳2、空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）A.空气中含量最多的是氧气B.空气由氧气和氮气组成.其中氧气的质量约占空气质量的15C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼.可作食品保鲜的保护气D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大.空气质量越好3、有五种物质：（1）汽车排气形成的烟雾；（2）石油化工厂排出的废气；（3）人呼出的二氧化碳气体；（4）植物进行光合作用所放出的气体；（5）煤燃烧产生的烟尘。其中会污染空气的是（ ）A.（1）（2）（5） B.（1）（2）（3） C.（2）（3）（5） D.（1）（4）（5）4、排放到空气中的有害物质.大致可以分为和两
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