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文档简介

展开与折叠展开与折叠 教学设计教学设计 太和县大庙中心小学 李廷志太和县大庙中心小学 李廷志 教学内容 展开与折叠 教材第 14 15 页 教 学目 标 1 在操作活动中认识正方体 长方体的平面展开图 并能根据 展开图来判断是否能够折叠成正方体或长方体 2 建立正方体或长方体立体图中的面与展开图的面的对应关系 培养空间想象力 3 在展开与折叠 展示交流与汇报活动中渗透数学的转化 对 应思想 教学重点 能正确判断一个展开图来是否能够折叠成正方体或长方体 教学难点 通过展开与折叠 培养学生空间想象力 教学过程 一 复习导入 生活中我们的包装盒大多是什么形状 怎样放可以在家里节省 空间呢 二 自主探究 1 教师让学生把准备好的正方体的盒子拿出来 用剪刀沿正 方体的棱剪开 注意每两个面至少有一条棱相连 看看会得到什么 样的展开图 生动手操作 师巡视指导 2 展示学生作品 相互交流 中间四连方 两侧各一个 中间三连方 两侧各一个 两个 中间二连方 两侧各有两个 两排各有三个 3 同伴合作 把每一种展开图重新折叠成正方体 分别在每个面上标出 1 2 3 4 5 6 几个数字 想一想 与 1 号面 2 号面 3 号面相对的分别是哪个面 然后再动手折叠 看看发现了 什么 相邻的两个面一定不是折叠后立体图形中相对的面 4 巩固练习 第 14 页找长方体和正方体的相对面 三 全课总结 四 作业 教材第 15 页练一练的 1 2 3 题 学生独立完成 教师巡视指导 判断上面 2 3 题时 先让学生观察尝试判断 再用附页中的 图形折叠后验证自己的尝试 展开与折叠正方体展开后有 11 种不同的展开
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