浙教版八年级科学上册同步练习之 1.5 物质的溶解A卷.doc

浙教版八年级科学上册同步练习之 1.5 物质的溶解A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）现对某物质A的溶液进行恒温蒸发，若蒸发10克水析出a克固体，若蒸发20克水析出b克固体，若蒸发30克水析出c克固体。则下列各关系式正确的是（ ） A . c=a+bB . c=2b-aC . c=2b+aD . c=2a+b2. （2分）化学与生活密切相关，下列生活中的一些做法不可行的一组是（ ）A . 用布袋代替塑料袋以防止白色污染；扫地前洒水以减少空气中的烟尘含量B . 用过滤的方法降低水的硬度；用水浇灭电线着火C . 用涂油的方法防止铁制品生锈；用升温方法加速蔗糖溶解D . 用小苏打水治疗胃酸过多；蚊虫叮咬后，涂纯碱溶液减轻疼痛3. （2分）图甲是A物质的溶解度曲线，图乙烧杯中盛有t时A物质的饱和溶液，溶液质量为100克。下列叙述中，错误的是（ ）A . A物质的溶解度随温度的升高而增大B . 升高温度，该饱和溶液变成不饱和溶液C . 在t时，恒温蒸发烧杯中的水分有晶体析出D . 在t时，该溶液中A物质的质量是a克4. （2分）某同学欲配制50克质量分数为7.0%的食盐溶液，在称量食盐时，将砝码放在了左盘（1克以下用游码），其他各步操作均正确，那么他实际上所配制的食盐水的质量分数是（ ） A . 5.1%B . 5.4%C . 4.8%D . 5.0%5. （2分）溶质质量分数为3a%和a%的两种硫酸溶液等体积混合，混合后的溶液中溶质质量分数（ ） A . 大于2a%B . 等于2a%C . 小于2a%D . 无法确定6. （2分）一种抗生素为粉末状固体，每瓶含0.5g，注射时应配成质量分数为20%的溶液，则使用时每瓶至少需加入蒸馏水（ ）A . 1.5mLB . 2mLC . 3mLD . 4mL7. （2分）向一定量的10%的硝酸钾溶液中加入少量氯化钠，搅拌至完全溶解，此时所得溶液中硝酸钾的质量分数与原溶液中硝酸钾的质量分数相比较，其变化是（ ）A . 不变B . 变小C . 变大D . 无法判断8. （2分）A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中不正确的是（ ）A . 上述三种物质中A的溶解度变化受温度影响最大B . 在t1时，130gA的饱和溶液中含有A物质30gC . 在t2时，A，B两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相同D . 将t2的A，B，C三种物质的饱和溶液降温至t1时，C溶液中溶质的质量分数变大温度/心9. （2分）配制5%的氯化钠溶液，用量筒量取水时，仰视刻度，则所得溶液的质量分数为（ ） A . 等于5%B . 大于5%C . 小于5%D . 无法判断10. （2分）有碳酸钙和氧化钙的混合物16g，其中含钙元素的质量分数为50%，与一定量某浓度的稀盐酸恰好完全反应，得到不饱和溶液157.2g，则所加稀盐酸的溶质质量分数为（ ） A . 7.3%B . 9.7%C . 14.6%D . 20%11. （2分）配制一定质量分数的食盐溶液时，会引起食盐质量分数偏小的操作是（ ） A . 称量食盐时，天平指针向左倾斜B . 实验所用的固体食盐已在空气中久置C . 用量筒取水时，俯视读数D . 取配制好的食盐溶液时，少量溶液洒在瓶外12. （2分）生理盐水是溶质质量分数约为0.9%的氯化钠溶液，现用1000克生理盐水给某病人输液，进入病人体内的氯化钠质量约为（ ） A . 0.9克B . 9克C . 90克D . 18克13. （2分）现有20的KNO3饱和溶液100克，要改变此溶液的溶质质量分数，可采用的方法是在温度不变的情况下（ ）A . 蒸发掉10克水B . 加5克KNO3晶体C . 倒出5克溶液D . 加10克水14. （2分）已知X物质与Y物质的溶解度都随温度的升高而增大，20时，10g水中最多溶解4g X物质，30时，20g水中最多溶解 8g Y物质，则20时X与Y的溶解度相比是（ ） A . X=YB . XYC . XYD . 无法比较15. （2分）将100g、10%的蔗糖溶液中溶质的质量分数增大一倍，可采用的方法有（ ） A . 蒸发掉50g水B . 加入20g蔗糖C . 加入10g蔗糖D . 加入100g、20%的蔗糖溶液二、 填空题 (共5题；共16分)16. （3分）含有铵根离子的物质称为农业生产中的铵态氮肥，如表是氮肥氧化铵不同温度下的溶解度：温度010203040506070溶解度（g/100g水）29.433.337.241.445.850.455.060.2（1）从表中可知：在70时，50g水中最多溶解氯化铵_克（2）烧杯A是70时，含有100g水的氯化铵不饱和溶液，经过如图的变化过程（在整个过程中不考虑水分的蒸发），则到C烧杯时，溶液的质量为_g（3）如图所示，是对氯化铵性质的探究实验：图1说明氯化铵溶液水会_热量；图2是观察到湿润红色石蕊试纸变_色；农业生产中_（填“能”或“不能”）将铵态氮肥与碱性物质混用17. （4分）如图所示，四圆分别表示浓溶液、稀溶液、饱和溶液、不饱和溶液的集合，A、B、C、D集合分别表示：A _B _C _D _18. （2分）某科学小组做了如下实验，请仔细观察下面实验的操作及现象并回答下列问题：（1）B 中溶液变浑浊的原因是_。（2）A（滴入浓硫酸之前）、B、C 中 Ca(OH)2 溶液的溶质质量分数大小关系是_（用 A、B、C 和“”、“”、“=”表示）。19. （3分）A、B两种固体物质的溶解度曲线如图所示，请根据曲线图回答下列问题（1）现有常温下B的不饱和溶液，在只要求保持其中溶剂质量不变的条件下，将其变成饱和溶液，可行的方法有_ （2）现有一杯t1时含A、B两种物质且均饱和的混合溶液，若要从中分离出少量A的纯净物，其操作方法是_ （3）下列说法正确的是_t2时，A的溶液中溶质的质量分数一定比B的溶液中溶质的质量分数大；将t2A、B的饱和溶液分别降温至t1，此时两溶液中的质量分数相等；在t1时，用两份等量的水分别配制成A、B的饱和溶液，这两种溶液的质量相等；在t2时，用等量的A、B分别配制成两种饱和溶液，测得其质量依次为m1g和m2g，则m1m2 20. （4分）现有100g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，若使溶液的质量分数增加一倍，应向此溶液中加入氢氧化钠_g或蒸发掉水_g 三、 解答题 (共2题；共17分)21. （10分）松线虫病是危害松属植物的一种毁灭性流行病。病原线虫从松树的伤口进入，寄生在树脂中，大量繁殖后遍及全株，造成水分输送受阻、蒸腾作用降低、树脂合成急剧减少。目前，防治松材线虫主要措施是给松树“注射”一种有效成份是苦参碱的免疫激活剂，注药方法是在松树干基部斜出一个小孔，在小孔上插入药剂瓶（如图），依靠树体自身的输导功能将药液运输到树体各个部位，达到防治松材线虫病的目的。（1）松树适应性强、分布广，是我国山林植被的主要树种，从生态系统的成分看，松树属于_。 （2）为保证药剂输送到树体各个部位，小孔深度至少要到达松树结构中的_。 （3）已知每瓶药剂的质量是50克，苦参碱的质量分数为0.3，欲利用质量分数30的苦参碱原液，配制这样的免疫激活剂5000瓶，需要原液的质量是多少？ 22. （7分）永州市某中学的初三化学课堂上，刘老师布置了一道计算题，题目如下：【思考题】取100g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液于烧杯中，向其中加入100g19.6%的稀硫酸，充分反应后，求所得溶液中硫酸钠的质量分数检查作业发现，班上出现了下表所示的两种情形：结果编号计算结果14.2%7.1%请你分析并回答：（1）你赞同的计算结果是_（填结果编号）（2）请写出该题正确计算的详细过程四、 实验探究题 (共3题；共22分)23. （7分）小明想把粗盐精制、然后用精制的食盐配制200g 质量分数为5%的氯化钠溶液，他设计了以下两个实验步骤，请你认真阅读小明的整个实验过程，并指出其中3处错误并改正。实验步骤操作过程粗盐提纯取粗盐放入烧杯中，加适量水，用玻璃棒搅拌直到粗盐充分溶解。把浑浊的食盐水直接倒入已安装好的过滤器中。再将得到的滤液在蒸发皿中加热，并用玻璃棒搅拌。一直到滤液完全蒸干，停止加热。配制溶液计算出配制200g 5%的氯化钠溶液需氯化钠5g、水200g。然后用托盘天平和量筒分别称取和量取所需的氯化钠和水。再把它们倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌。（1） _； （2） _； （3） _。 24. （7分）某化学实验小组的同学要配制100g质量分数为18%的氯化钠溶液，下面是他们配制溶液的实验操作示意图，如图 （1）该实验正确的操作顺序为_。(填序号) （2）在用托盘天平称取氯化钠的过程中，发现指针偏向分度盘的右侧，同学们接下来的操作应该是_。同学们量取水最好选择合适的量筒，为精确量取还需另外仪器是_。 （3）实验操作称量固体的质量及所量取的蒸馏水的体积如图所示，实际称取食盐质量为_，实际配置的氯化钠溶液中溶质的质量分数为_. 25. （8分）汽车、电动车一般使用铅酸蓄电池。某铅酸蓄电池使用的酸溶液是质量分数为20的稀硫酸。请回答下列有关问题：（1）若用100克质量分数为98的浓硫酸(密度为184克厘米3)配制该稀硫酸，需要蒸馏水(密度为l克厘米3)的体积为_毫升(精确到01)。（2）该实验的主要步骤有计算、量取、稀释配制、装瓶并贴标签。请填写右侧的标签。_（3）用量筒量取浓硫酸时俯视读数，所配溶液溶质质量分数_(填“大于”“小于”或“等于”)20。第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3