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1313 白鹅 白鹅 第二课时第二课时 教研课教学设计教研课教学设计 雷江小学雷江小学 李爱新李爱新 2016 102016 10 课时目标课时目标 1 抓住重点词句体会作者对白鹅的喜爱之情 能有感情地朗读 课文 背诵课文 积累好词佳句 2 学习作者抓住白鹅的特点 运用对比 拟人 明贬实褒等来 写的方法 体会作者用词的准确生动和幽默风趣 并迁移运用这些 方法来写自己喜爱的动植物 教学流程 教学流程 一 复习导入 复习一些褒义 贬义词 一 复习导入 复习一些褒义 贬义词 褒义词 凡含有赞赏 嘉许 褒扬 奖掖 喜爱 尊崇 美好 吉 祥等感情色彩意义上的词 就是褒义词 如 诚心诚意 乐于助人 勇 敢 善良 贬义词 是词义带有贬斥 否定 憎恨 轻蔑感情色彩的词 如 认 贼作父 三心二意 油嘴滑舌 凶恶 狡猾 摆架子 二 明确目标二 明确目标 课件出示课时目标 学生读 明确本节课的学习目标 三 学习板块一 三 学习板块一 作者抓住白鹅的哪几个特点来写的 又是怎样具体描写白鹅的 这几个特点的 请默读课文第 3 至 7 自然段 画出用得好的词句 想想这些词句好在哪里 并试着读一读 读出感情 一 自主学习 一 自主学习 学生自读课文 围绕问题读 划 写批注 二 合作交流 二 合作交流 提示学生按照以下步骤在组内交流 1 课文用了哪些方法来写白鹅的特点 拟人 对比 明贬实 褒 大量四字词语等方法 这样写有什么好处 2 有感情地朗读 读出感情 三 展示汇报 三 展示汇报 学生展示汇报 教师相机点拨 鹅的叫声 1 引导学生发现作者用了几个表示叫声的四字词 语来写白鹅的叫声 如厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 体会这些 词语的表达效果 2 引导学生发现作者用了对比的修辞手法写出了白鹅叫声的严 肃郑重 以及对主人的忠诚 鹅的步态 引导学生发现作者用了对比的修辞手法和一些四 字词语写出了白鹅步态从容 大模大样 体会作者语言的风趣幽默 鹅的吃相 引导学生体会作者运用对比 拟人 大量四字词 语等方法写出白鹅吃相三眼一板 一丝不苟的特点 用明贬实褒的 方法写出了对白鹅的喜爱之情 体会作者语言的风趣幽默 并引导 学生通过感情朗读读出喜爱之情 四 学习板块二 四 学习板块二 迁移运用 进行小练笔 说一说自己喜欢的一种动物 可以仿 照课文的写法 抓住动物的特点 运用对比 四字词语 明贬实褒 等方法来写 1 学生合作练说 2 指名汇报 3 课后写下来 课外作业
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