三打白骨精第一课时.doc

第 三 单元 课题 8.三打白骨精 第 1 教时 总第 个教案教学目标:1学会本课的生字新词，读准音，会书写田字格中的个生字。2正确、流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语，进而了解课文的主要内容。3追溯“三打”，感受孙悟空的性格。教学重点:学会本课生字新词、联系上下文理解词语，并能正确流利地朗读课文。教学难点：追溯“三打”，感受孙悟空的性格。课前准备：先学提纲、PPT、小黑板 【先学提纲】一、生字新词我自学。1.在加点字正确的读音下面画上横线。蛤蟆（m m） 紧箍咒（zhu zu ） 蒙（mn mn）骗 2.填上合适的量词。一（ ）斋饭 一（ ）假尸首 一（ ）骷髅二、初读课文我做主。三打白骨精是发生在唐僧师徒四人西天取经路上的一个故事，地点是在 ，起因是 ，经过是白骨精先变成 ，再变成 ，最后变成 ，但都被孙悟空 ，结果是 。三、资料积累我先行。 西游记的作者是我国 代小说家 ，全书共 回，书中的精彩故事还有 、 、 等，该书与 、 、 合称为我国四大古典名著。教学过程： 一、突显导入趣味点，乐学新知1中国的四大名著你们都知道是哪些吗？（板书：小说）水浒传、西游记、三国演义、红楼梦（板书：西游记）2一提到西游记你脑海中会出现谁，为什么？3除了这些小说中还有哪些人物形象呢？你能说出他们的名字吗？4这么多的人物（板书：人物），必然会发生故事，又故事就有故事的情节（板书：情节），故事发生的地方就是环境（板书：环境）。揭题前形成副板书： 人物 小 说 情节 西游记 环境5今天我们就学习一篇根据西游记有关内容改写而来的课文（板书：8.三打白骨精） 齐读课题二、突破自学障碍点，顺畅阅读（一）学习提示1自由朗读课文，圈出学会本课的生字新词，读准音，描红田字格中的生字。（二）师简述目标学习课文，我们首先要做到学会生字新词：读准音，会书写。（三）检测字词1.学习生字新词。妖精 癞蛤蟆 斋饭 咒语 欺瞒骷髅 紧箍咒 蒙骗 峰岩重叠 （1）正音通过预习，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？学生提醒后，指名一名同学读准这些词语。（2）辨形字音都读准了，咱们仔细看看这些加点的字，这是需要我们这节课学会书写的。通过课前学习，你认为哪个字特容易写错？妖精 癞蛤蟆 斋饭 咒语 欺瞒学生根据先学情况互相提醒。描红：视实际情况，把其中容易错误的生字描一描，记一记。（四）学习提示2：正确流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语，进而了解课文的主要内容。（五）师简述目标：学会了生字新词，就为学习课文打下基础。那现在咱们就来读通课文，理解文中的关键词语，了解课文大意。（六）顺读课文读了课文，你知道了什么？三、把握文章主旋律,顺清脉络.1速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段? (提示：可采用“找重点段”分段法) 2分段讨论： 可以有两种分法：第一种全文分三段，三次怒打为一段，首、尾各一段。第二种分法：三次怒打独立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。四、精选课文一部分，品读感悟。（一）学习提示3小组学习，品读课文,感受孙悟空的性格。 1.小黑板出示：（二）自主阅读1请你找出孙悟空三次怒打白骨精的句子，然后读一读，想一想，你从中感受到了什么？（三）展示交流2学生交流，出示相关句子：“正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。悟空说：它是个妖精，是来骗你的。说着，就朝妖精劈脸一棒。”“悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。”“悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。悟空抽出金箍棒，怕师傅念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：这妖精三番两次来蒙骗我师傅，这一次定要打死它。你们在半空中作证。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。”3细细得再读读这几个句子，你感受到了什么？具体从哪儿感受到的？4交流，板书：着重“当头就打、笑着、予唐僧的责怪和惩罚于不