语文人教版四年级上册语文园地一

语 文 园 地 一 教学目标 1 通过我的发现教学 培养学生边读边想象的习惯 2 积累对联 背诵 组句子 并课外搜集积累 了解汉语遣词 造句的微妙 3 通过趣味语文教学 培养学生对祖国语言文字的热爱之情 教学过程 一 我的发现 1 读对话 生自由读 思考 2 想问题 对话中 告诉我们读文章的一个小窍门 你找到了吗 3 说发现 在读书时 要边读边想象 进入文字所描绘的意境 在头脑中 形成画面 这样才能更好地理解课文内容 体会作者表达的思想感 情 小林是位爱想象 爱发现的孩子 你能像小林那样 选课文 中的一段话或几句话读一读 并说说自己读书时会想象到什么画面 例 观潮 描写潮来时的文字 仿佛看到了大潮的汹涌 听到了震耳欲聋的声音 火烧云 脑海中仿佛出现了火烧云不断 变幻的情景 我喜欢边读边想象 边读边想象是一种很好的读书方法 它会 把我们带入文章所描写的意境之中 选择下面一个片段 说说头脑 中浮现的画面 海啸一旦发作 一幢幢房屋便像小孩搭的积木般不堪一击 甚至会毫不留情地淹死一大批人 树木也会像禾苗一样被连根拔起 天哪 这是我的表妹吗 妈妈的衣服 裤子还有鞋子都 堆 在了一个小人身上 看着她小小的个儿涨红着脸拖着这一副大行头 边走边耍宝的样子 可真让人忍俊不禁 4 做总结 二 日积月累 1 谈话导入 我们的祖国幅员辽阔 在这块辽阔的土地上 星罗棋布的名胜 古迹倾倒了无数的古今文人墨客 使得他们在陶醉之余不禁诗兴大 发 从而留下了许多珍贵的墨宝 景点对联 描写自然景观的对 联 2 学生初读 3 欣赏对联 学习方法 读出韵味 体会联意 发现特点 自由诵读感悟 展示读 说意思 说特点 教师随机点拨 组织评议 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 出自厦门鼓浪屿 回文 联 意思是云雾环绕着山峰 群山也吸引着云雾 蓝天和一望无际 的水相连接 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 出自宁波 天童寺 意思是 绿水本来没有忧愁 只因风一吹 才愁眉苦脸 青山怎么会苍老 但是雪一下 愁啊愁 愁白了头 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 出自西湖 叠字联 回文联 意思是 山水相依到处是明艳 秀丽的景色 时 而晴天 时而下雨变幻不定 景色非常奇特 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 叠字 联 意思是 群山起伏重叠 山麓弯弯曲曲 山泉发出丁丁冬冬的 声音 树木高矮不一 错落有致 4 再读 达到熟读能诵 5 拓展对联 读一读 悟一悟 体会对联的节奏美 对称美 趣味美 回文联 白云观中观白云 流水河里河水流 香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄 叠字联 翠翠红红 处处莺莺燕燕 风风雨雨 年年暮暮朝朝 佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠 劝学联 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 1 生自由读 思考 这些句子有什么特点吗 2 生反复读 背自己最喜欢的 3 生上台表演 三 趣味语文 1 多音字对联 有一幅有趣的对联 上联和下联的字完全一样 好读书 不好读书 好读书 不好读书 这幅对联的上联和下联都有两个 好 这两个 好 字读音 不同 意思也不同 和同学讨论一下 这幅对联应该怎样读 意思 是什么 方法指导 h o 容易 方便 h o 喜欢 想一想 一个人 什么时候好 h o 读书 什么时候好 h o 读书 一些人又是怎么对待学习呢 正确读法 好 h o 读书 不好 h o 读书 好 h o 读书 不好 h o 读书 上联的意思是 少年时期正是读书的好时光 可惜不知读书的 重要 不喜欢读书 下联的意思是 年纪老了 懂得读书的重要 想好好读书 可是老眼昏花 力不从心 已经不能好好读书了 读读记记 2 回文句 引导学生观察 茶杯盖上有哪几个字 按顺时针读这 5 个字 有哪几种读法 写下来 思考 这几个字妙在何处 品茶可