数学北师大版五年级下册教学过程

1 教学内容 导入 我国疆土辽阔 南北的气温也时常不一样 从地理 学的角度来讲 我国的南北跨度之大 造成了各地气温差 距较大的现象 所以地理位置不同 同一时间温度可能不 同 出示动画 让学生感受温差 师 观看动画 同学们想到了什么 生 漠河地区可谓是寒风刺骨 生 而曾母暗沙地区可谓是烈日炎炎 生 漠河穿着大衣都挡不住的寒冷 生 曾母暗沙的人打着太阳伞还要拿着小扇子扇风 师 又分别出示两地的两张照片 同学们你们还想到了什 么 生 一边是白雪皑皑 生 另一边却有金黄的沙滩 生 漠河真是银装素裹 连大树 地面 房屋都变成雪白 的了 生 曾母暗沙肯定是一个旅游的好地方 师 同学们最喜欢哪个地方呢 出示两地 4 月 7 日至 4 月 10 日两地的气温折线统计图 师 从以上两图中我们可以读到那些信息 同学抢答 生 漠河 4 月 7 日温度是 0 摄氏度 曾母暗沙 4 月 7 日是 29 摄氏度 师 从总体上看 两地温差有何特点 生 漠河气温跌宕起伏不稳定 反之 曾母暗沙气温则非 常稳定 师 那么同学们想一想 怎样才能清楚而直观的比较出两 地温度的大小呢 生 可以把两幅图结合到一起变成复式折线统计图 小组讨论 制作复式折线统计图的时候 需要注意哪些问 题 小组汇报 生 单式折线统计图有一条折线 复式折线统计图有两条 折线 生 应该把两条线用不同的颜色区分开 师 下面我们来想想 我们已经学过了复式条形统计图 那么谁能说一说制作复式折线统计图的方法是什么呢 同 学们试着总结一下 生 我觉得应该先画标题 再画图例 然后根据数据描点 并用线段将这些点依次连接起来 最后标上数据 老师在黑板上出示具体过程 并找学生复述 此时老师出示例题的复式折线统计图 想想对比单式折线 统计图来说 复式折线统计图有什么特点呢 生 单式折线统计图有一组数据 复式折线统计图有两组 数据 生 单式折线统计图没有图例 复式折线统计图有图例 生 单式折线统计图只有一条线段 而复式折线统计图有 两条线段 师 同学们观察的非常仔细 接下来我们来做这道例题 同学们来抢答 生 4 月 9 日相差最大 相差 29 摄氏度 生 两地气温相差 25 摄氏度是 4 月 10 日 生 曾母暗沙的最高气温变化趋势是开始很平稳 然后上 升 漠河是高低不平 先上升再下降再上升 生 最高气温最明显的差别是曾母暗沙的气温一直很高 但却不怎么变化 而漠河的气温非常低 生 曾母暗沙是平稳平稳再上升 而漠河是上升下降再上 升 师 复式对比单式来说 有什么优点 生 复式折线统计图可以直观的看出两组数据的差别 生 复式折线统计图可以同时看出两组数据的变化情况 生 复式折线统计图可以比较出两组数据相差多少 老师将总结的优点出示 学生齐读 师总结复式折线统计 图的优点 出示下一道例题 师 从图中我们能得到哪些信息 生 9 月 30 日最低气温是 11 摄氏度 最高气温是 25 摄氏 度 相差 14 摄氏度 生 10 月 9 日最低气温 14 摄氏度 最高气温 27 摄氏度 相差 13 摄氏度 生 10 月 2 日最低气温是 16 摄氏度 最高气温是 26 摄氏 度 相差 10 摄氏度 生 10 月 3 日最低气温是 11 摄氏度 最高气温是 26 摄氏 度 相差 15 摄氏度 生 10 月 4 日最低气温是 11 摄氏度 最高气温是 24 摄氏 度 相差 13 摄氏度 师 从总体上看同学们发现了什么 生 我发现最高气温变化比较小 而最低气温变化幅度比 较大 师 十一 期间经常是我们旅游的时候 这个气温对我 们有什么影响呢 生 我觉得应该巧妙的换装 因为这些天北京的温度起伏 不定 师 接下来我们要动手操作一下了 谁来给大家念一下这 道题的要求 出示下一题 生读题 此时老师引导并启发学生完成复式折线统计图的 方法是什么 打开教材 85 页 学生作图 不懂得地方同 座之间探讨 老师巡视并指导 让学生用投影展示自己的制图 并让同学说说画图的过程 中要注意什么 生 要注意画图的时候甲 乙两市一定要区分开 否则就 弄混了 生 一定要写标题 生 图例 根据学生制出的图 回答书中的问题 生回答问题 教师予以总结 并公布正确答案 出示下一题 学生读题 小组研讨 教师巡视 讨论结束后 找学生回答问题 根据题中所问 调查一下班级内有多少名同学患有龋齿 生 13 人 占全班人数的三十分之十三 将近一半了 同 学们应该注意口腔卫生 师 那么根据保护牙齿 同学们来提提建议吧 生 吃完东西要刷牙 生 不要经常吃硬的东西 生 少吃甜食 还要酸和辣的食物 教师出示几道选择题 找同学回答 以巩固学生对本节课 知识的理解 师 回忆一下 这节课我们都学习了那些知识 生 我学习到了如何正确画出复式折线统计图 生 想要直观的比较两组数据的多少应该用复式折线统计 图 生 复式折线统计图的右上角必须要有图例 生 复式折线统计图要有两组数据 师 最后 既然我们班同学都喜欢玩乒乓球和跳绳 那么 我们在课后试着去统计一下同学两种活动的参与情况吧 2 教材分析 1 教材内容结构特点 2 在教材中的地位和作用 3 学情分析 1 学生的认知基础 2 学生的活动经验基础 3 学生学习遇到的困难 4 教学目标 1 知识与技能 使学生了解复式折线统计图的基本用途 了解复 式折线统计图的画法和注意事项 2 过程与方法 让学生体验制图过程 掌握并总结制图的方法 3 情感态度与价值观 核心素养 培养学生的动手操作能力 让学生意识到数学学科知识的重要性 使学生体会数学学习过程中 的乐趣 5 教学重点难点 1 教学重点 认识复式折线统计图 了解绘制复式折线统计图的步 骤 体会复式折线统