北师大版五年级下册数学《体积单位》教学实录

体积单位体积单位 实录实录 课前 课前 1 课前约定纪律 2 8 个小组 4 个大组 8 个组长 规定 4 个 大组的活动区域 3 表现最积极的 最活跃的小组和个人都有奖励 一 回顾 1 师 同学们还记得测量线段的长度需要哪些单位吗 板书 2 师 测量一个平面图形的面积又需要哪些单位呢 板书 3 我们一起来欣赏有趣的数学 点动成线 线动成面 面动成体 大家 猜一猜 测量一个立体图形的大小又需要用到哪些单位 导入语 像刚才大家猜的这些单位就是我们这节课要学习的内容 体积单导入语 像刚才大家猜的这些单位就是我们这节课要学习的内容 体积单 位 位 板书 板书 二 劝手操作 自主探索 认识新知 一 认识立方厘米 1 师 刚才我们回顾了面积单位 那么你能说一说 1cm 可以表示什么图 形的面积吗 说的不错 很接近了 我们一起来回顾一遍 读 继续问 1dm 呢 1m 呢 2 师 你认为 1可以表示怎样的立体图形的体积呢 大家在小组内讨 3 cm 论讨论 得出概念 板书 3 师 用手势比划你心中的 1cm 有多大 想知道有多大吗 我们一起来 通过活动一感受一下 4 师 请一个声音响亮的同学来读一读活动要求 师 看一下哪个小组 速度最快完成的 5 师 巡堂 已经做好的同学将自己的正方体与同桌比一比 看看是 否需要调整 6 师 同学们把橡皮泥举高 组长收齐剩下的橡皮泥放到盒子里 7 师 你怎么确定你做出来的正方体的体积就是 1cm 呢 量正方体的 什么 那现在李老师手上也有一个正方体 它是 1cm 大小吗 有什么方 法验证 马上动手量一量自己手上的橡皮泥 看看是否需要修正 7 师 把橡皮泥放在手上 你感受到了什么 师 老师也有一个 1cm 立 方的正方体 2 个 1cm 拼在一起 有多大 3 个拼在一起呢 那 6 立方厘 米可以怎么表示 你感觉它的大小怎么样 7 同学们想一想我们生活中有哪些物体的体积大约是 1cm 师 一节手指的大小约是 1cm 一粒花生米的大小约是 1cm 1 个 4 阶 魔方的角块的大小约是 1cm 展示 ppt 这些物体的 很薄 立体图形是有厚度的 二 认识立方分米 8 师 我们除了要认识立方厘米这个体积单位 还需要学习立方分米 9 我们通过活动二来感受 1dm 的大小 谁来当小老师告诉大家要求 汇报得出概念 板书并读 师拿生的正方体 告诉老师 你们做的正方 体的体积是多大 10 现在你能用手势告诉老师 1dm 有多大吗 生说后 马上握一握做 好 1dm 的正方体来感受大小 11 想一想 生活中有哪些物体的体积是接近 1dm 的呢 三 认识立方米 12 我们有了前面的经验 你能直接说出怎样的立体图形的体积是 1m 了 吗 13 师 想知道 1m 有多大吗 活动三会让你感受到 师 请这一小组的学生读一读要求 14 师巡堂 1m 的空间内 你发现什么了吗 15 师 留下一组 排成一条队 你来猜一猜 1m 的大小大约能够容纳 多少个 5 年级的同学 进去 一个一个数 师 观察 你发现什么了吗 超出范围 师 五年级的学生都太高了 那如果换成 1 米高的小朋友 你认为 1m 大 约能容纳多少个人呢 16 师 想一想 生活中有哪些物体的体积大约是 1m 17 师 我们来对比一下这三个不同单位体积的大小 你有什么感受 师 测量一个较小物体的体积需要用到什么体积单位 中等大小的体积呢 更大物体的体积呢 比如我们的讲台 课室的空间大小会用到哪个体积单 位呢 三 练习 18 同学们掌握的很不错 下面你有信心接受老师的挑战吗 师读题 先想一想填什么 打开书本 39 页填一填 汇报 若学生填错了 由其他学生进行纠正 若无 则教师拿出课堂中 1cm 或 1 1m 的参照物进行对比得出正确答案 水果箱 若学生填成 cm 教师可用手指一节的体积作为参照物进行讲解 集装箱 由于学生缺少生活经验 教师可用