浙教版科学七年级下册第三章第2节力的存在练习（I）卷.doc

浙教版科学七年级下册第三章第2节力的存在练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 我学会了 (共6题；共19分)1. （3分）在国际单位制中，力的单位是_，简称_，符号是_。2. （2分）秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的_ 跳高场上，运动员“腾空而起”，说明力可以改变物体的_3. （1分）物体由于发生_而产生的力叫做弹力。4. （4分）某市中学生足球赛精彩纷呈。进攻时运动员用力踢球，足球发生弹性形变，由弹性形变产生的力叫做_力；同时运动员的脚也会感到痛，说明物体间力的作用是_；球离开脚后由于_继续向前飞行；守门员把迎面而来的足球牢牢抓住，说明力可以改变物体的_。 5. （3分）习惯上把力的_、_、_称为力的三要素。 6. （6分）如图是运动员将足球顶出去的情景（1）球被顶出去，说明力可以改变物体的_（2）请在图中作出足球受力的示意图（忽略空气阻力）二、 我理解了 (共11题；共25分)7. （2分）关于力的认识下列说法中错误的是：（ ）A . 一个物体可以产生力的作用B . 力能使物体发生形变C . 物体间力的作用是相互的D . 力是改变物体运动状态的原因8. （2分）射门时，球员踢出去的足球，有时径直凌空射向球门；有时却拐着弯飞向球门“香蕉球”（如图所示），图中F表示踢球的力。从图中可以看出，导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的_A . 大小B . 方向C . 作用点D . 单位9. （2分）下面关于力的几种说法中，正确的是（ ）A . 石头砸鸡蛋时石头不受鸡蛋的作用力B . 重力的方向总是垂直向下的C . 越靠近门轴推门越费力，原因一定是力的方向不同D . 人坐沙发，沙发凹下去，这表明了力可以改变物体的形状10. （2分）身高 160cm 的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（ ） A . 教室宽 5 臂展，约 8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）B . 教室长 10 步幅，约 30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C . 课桌长 4 拃，约 2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D . 科学课本厚 1 指宽，约 10cm11. （2分）关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是（ ）A . 弹簧的长度为零B . 弹簧的伸长为零C . 弹簧所受的拉力为零D . 指针的初始位置12. （2分）下列关于被脚踢到空中的足球，下列受力分析正确的是（ ）A . 受到脚的作用力B . 受到向前冲的作用力C . 以上说法都不对13. （2分）在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里的：“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（ ）A . 大小B . 方向C . 作用点D . 以上都是14. （2分）“疾风知劲草”从某种意义上说明了力的作用效果跟下列哪个因素有关 （ ） A . 力的大小B . 力的方向C . 力的作用点D . 力的单位15. （2分）下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ ）A . 拉力不属于弹力B . 只要两物体接触就一定会产生弹力C . 只有弹簧才能产生弹力D . 两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力16. （2分）如图所示，足球运动员用头顶球攻门球被顶飞，这时施力物体是_。同时运动员的头也感到痛由以上事实说明：物体间力的作用是_的。17. （5分） 18、物体A放在如图所示的斜面上，受到80牛的竖直向下的 重力G、垂直于斜面向上的支持力N60牛、平行于斜面向上的摩擦力f40牛的作用。请在图中画出这三个力的示意图。第 6 页 共 6 页参考答案一、 我学会了 (共6题；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5