语文人教版四年级上册《猫》第一课时教学设计

猫 教学目标 1 认识 7 个生字 正确读写 尽职 任凭 贪玩 等词语 2 理解课文内容 体会作者是如何运用对比方式把猫的特点写具体 并表达对猫的喜爱之情 3 学习写作方法 总起式 对比等 一 谈话式导入课文 1 同学们 你们都看见过猫吗 2 老师这儿有很多猫的图片 想不想看看 出示图片 你看到了一只只怎样的猫 你这个词用得真好 这样可爱的猫 你喜欢吗 二 初读 作家老舍先生也特别爱猫 老舍先生养了十几年猫 对它的生活习性和性格特点是了如指掌 那 么他又是如何描写自家的猫呢 今天我们学习课文 猫 1 揭题 齐读课题 2 请你打开课本 用你喜欢的方式读课文 遇到生字多读几遍 把自己感兴趣的地方多读几遍 边 读边想老舍家的猫是怎样的 生自由读文 3 学习词语 尽职尽职 老实老实 乖巧乖巧 贪玩贪玩 性格性格 胆小胆小 勇猛勇猛 任凭任凭 古怪古怪 可爱可爱 温柔可亲温柔可亲 屏息凝视屏息凝视 丰富多腔丰富多腔 生气勃勃生气勃勃 一声不出一声不出 枝折花落枝折花落 解闷解闷 1 课文中的词语谁会读了 2 指名读 屏 折 闷三个多音字随机教学 如果学生读得顺利就单独学多音字 如读错时 随机教学多音字 如 屏有学生读错时 有同学能帮他纠正吗 这个屏是多音字 在这里念 它还有 个读音是 比如屏幕 屏风等 记住了吗 你再读一次 大伙也跟着再读一次 多音字的教学 刚才同学们把两个多音字读得很准 折 闷 点击课件 现在老师要考考大家 请你选择一个正确的读音 打折 闷热 折腾 解闷 枝折花落 你掌握得非常不错 3 齐读词语 4 刚才我们初读了课文 你能用上面这些词语来说说老舍养了一只怎样的猫呢 生交流 说得很好 你很会概括 你能用上这么多词 我对你刮目相看 6 猫的这些特点体现在文章中的哪些地方呢 请快速默读课文 1 至 3 自然段 划一划相关的句 子 圈一圈重点的词语来体会体会 三 精读课文三 精读课文 1 31 3 段段 同学们找的真仔细 谁来说说你看到了一只怎样的猫 预设一 体会这是一只老实 贪玩 尽职的猫预设一 体会这是一只老实 贪玩 尽职的猫 体会老实 说它老实吧 它的确有时候很乖 它会找个暖和的地方 成天睡大觉 无忧无虑 什么体会老实 说它老实吧 它的确有时候很乖 它会找个暖和的地方 成天睡大觉 无忧无虑 什么 事也不过问 事也不过问 1 你体会到这只猫怎样 很懒 很老实 2 谈体会 你是从哪体会到的 成天 无忧无虑 什么事都不过问 评 你很会读书 抓住了关键词去理解 你还从哪里体会出猫的老实 有同学想补充吗 3 指导朗读 是呀 多么老实乖巧的猫 谁想来读一读 你把成天读得不错 你把语速放很慢 这是为什么 真是一只老实乖巧的猫啊 4 齐读 如此乖巧的猫 让我们一起来读读吧 体会贪玩 可是 它决定要出去玩玩 就会出走一天一夜 任凭谁怎么呼唤 它也体会贪玩 可是 它决定要出去玩玩 就会出走一天一夜 任凭谁怎么呼唤 它也 不肯回来 不肯回来 再读读这段 你还体会到这只猫怎样 贪玩 1 你是从哪体会出这是只贪玩的猫 抓重点词理解 一天一夜 任凭 也 预设三种情况 随机教学 一天一夜 任凭也一起说出 只说一天一夜不说任凭也 只 说任凭也不说一天一夜 根据实际随机调整 一天一夜 你从一天一夜感受到什么 谁也找到了这个词体会的 猫一出门就是一天一夜 真贪玩 任凭 也 对这句话 谁还想说说自己的体会 1 猫离家一天一夜 老舍的家人都很着急 如果你是老舍的太太你会怎样叫唤 猫 如果你是老舍的儿女你会怎么呼唤 如果你是老舍先生你又是怎么呼唤的 2 这么多人都在呼唤 猫还是不肯回家 为什么 真是一只贪玩的猫 谁能读好这个句子 指名读 或者男女读 你抓住了重点词读 读出了味 你把关键词语读得很到位 让我们一起感受到了猫的贪玩 听着你的朗读我仿佛看到老舍家人四处寻找猫 而猫却不肯回家呢 齐读 一起来读读这只贪玩的猫 体会尽职 说它贪玩吧 的确是呀 要不这么会一天一夜不回家呢 可是 它听到老鼠的一点响体会尽职 说它贪玩吧 的确是呀 要不这么会一天一夜不回家呢 可是 它听到老鼠的一点响 动 又是多么尽职 它屏息凝视 一连就是几个钟头 非把老鼠等出来不可 动 又是多么尽职 它屏息凝视 一连就是几个钟头 非把老鼠等出来不可 你还从这段话中读出这是只怎样的猫 1 你从哪些地方体会到猫很尽职 抓住 屏息凝视 非 不可 理解屏息凝视 1 你是怎么理解这个词的 屏住呼吸 聚精会神地看着某样事物 2 动作理解屏息凝视 A 让我们像猫一样屏息凝视 一起屏住呼吸 盯着黑板看 一分钟时就喊停 B 师 你刚才有什么感受 生交流 简单处理即可 很累 很吃力 眼睛酸等 C 我们刚刚才坚持一分钟 你们都已经很累了 而猫却要一连坚持 生说 几个钟头 D 你想对这只猫说什么 你对这样尽职的猫发出由衷的赞叹啊 你非常佩服这只猫是吗 这样不怕累的猫 老师也很佩服 理解非 不可 1 他屏息凝视一连几个钟头 为的是 教师拖长调子 引出 非把老鼠等 出来不可 2 你从 非把老鼠等出来不可 体会到什么 3 如果你是那只猫 请你用上 非 不可 表达一下自己要抓住老鼠的决心 吧 学生用 非 不可 说话 教师即时评价 猫要抓到老鼠还真是下了决心啊 你能读懂猫的心思呢 5 真是一只多么尽职的猫啊 你们能读好吗 自由读 指名读 男女生读 你读出了猫坚定的决心 读出了一只尽职的猫 预设二 体会猫高兴时温柔可亲不高兴时一声不出 你还从课文的一到三段体会到这只猫怎么样 预设二 体会猫高兴时温柔可亲不高兴时一声不出 你还从课文的一到三段体会到这只猫怎么样 一 体会高兴时温柔可亲 抓住蹭 踩印几朵小梅花 丰富多腔地叫唤 一 体会高兴时温柔可亲 抓住蹭 踩印几朵小梅花 丰富多腔地叫唤 出示 它要是高兴 能比谁都温柔可亲 这可都凭它的高兴 师 读读这段话 你觉得猫高兴时表现的怎么样 温柔可亲 师追问 猫的温柔可亲表现在哪些地方 体会 蹭 1 蹭是怎样呢 我请一位小朋友做老舍先生 老师做猫 我们来演示蹭这个动作 你们仔细观察我是怎么蹭的 师生做动作 2 问下面的学生 老师刚才是怎么蹭的 轻轻地碰了一下 教师随机点明 蹭 这个动词的意思 是啊 蹭就是轻轻地碰一下 请问老舍先生 我刚才 蹭你时感觉怎样 3 采访 老舍先生 舒服 3 问全班学生 你们觉得这一 蹭 蹭出了什么 你从蹭字感受到什么 老舍 对猫的喜爱 猫对老舍的喜爱 评 你很会读文章 能读懂文字背后的情感 从这一蹭 还看出猫对老舍怎样 信任 喜爱 引导 如果猫平时和老舍的关系不亲密 她敢随便蹭主人吗 你从中体会出什 么 你们真会读书 对一个字就有那么深的理解 相信你们一定能读好这个句子 5 自由读 6 指名读 读得真好 一个蹭字让我感受到了老舍爱猫猫爱老舍 谁也能把这样的情感融入到朗读中去 蹭 字读得多好啊 让我们感受到了那么多 师师 猫高 猫高兴时还兴时还有哪些表有哪些表现现 踩踩印几印几朵朵小梅花 小梅花 你还从这个句子中的哪些地方体会到猫的温柔可亲 1 生交流 引导 这一朵朵小梅花是什么 脚印 2 师 我们来比较一下这样两个句子 你觉得哪个句子写得好 为什么 或是在他写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 或是在他写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩几个脏脚印 4 交流 引导 脚印是很脏很难看的 小梅花是很美的 而在老舍眼里 这些脏脚印就是 一朵朵小梅花 你从中体会到什么 4 把猫的脏脚印比作一朵朵小梅花 老舍爷爷这种对猫的喜爱之情跃然纸上 谁能 读好这个句子 指名读 你读懂了小梅花包含的意思 写小梅花果然比脚印好得多 有趣得多 师 猫高兴时还有哪些表现 继续交流 体会丰富多腔的叫唤 1 想不想听听猫发出的声音 课件播放 3 同学们 刚刚我们听到了猫丰富多腔的叫唤 其实它是在和老舍说话呢 请你想象一 下 猫会跟老舍爷爷说些什么呢 选择一个方面说说 猫发出长长的叫唤 好像在说 猫发出粗粗的叫唤 好像在说 猫有时细声细语 好像在说 老师真佩服你 你能听懂猫的语言 你说到猫的心里去了 你读懂了猫的心 思 4 再读句子 说得那么好 肯定也能读好 指名读 二 体会不高兴时一声不出二 体会不高兴时一声不出 1 它高兴时是那样温柔可亲 当它不高兴时 指名说 无论谁说多少好话 它也 一声不出 2 齐读第二段 是的 猫的喜怒哀乐都写在他的脸上 真是一只可爱的猫 让我们一起来读读第二段 预设三 体会猫胆小勇猛 第三段 预设三 体会猫胆小勇猛 第三段 1 你还读到一只怎样的猫 勇猛 是从哪里体会到的 2 除了勇猛以外 你还读出这是只怎样的猫 胆小 指名读 边总结板书 胆小 勇敢 三 学法渗透三 学法渗透 1 看板书总结语言表达的规律 1 看板书小结 同学们 你们看 猫既老实又贪玩 既贪玩又尽职 有时温柔可亲 有时一声 不出 既胆小有很勇猛 老实和贪玩 贪玩和尽职 胆小和勇猛中间 括号括一下 老舍爷爷是 用哪一个词语把猫的这些性格连接起来的 快速浏览 1 3 段 谁能发现其中的奥秘 板书 可是 2 老舍先生用了一个可是 就巧妙地把这些特点连接起来 让我们一起来用 说它 吧 可是 的句式齐说说猫的性格 教师指着板书引导学生 师 是啊 说它老实吧 可是有时又很贪玩 说它 2 揭示 古怪 这么多不同的性格集中在这只猫身上 怪不得老舍先生说猫的性格实在有些 学生 古怪 3 教师启发感悟文章情感主题和写作表达方法 其实猫就是猫 白天睡大觉 晚上捉老鼠 没事东奔西跑 根本谈不上什么古怪呀 老 实呀 贪玩呀 尽