数学北师大版五年级下册分数乘法（一）教学设计

分数乘法 一 教学设计分数乘法 一 教学设计 北师版小学五年级下册 上蔡中学小学部 董建元 教学内容 北师大版五年级下册第 22 23 页分数乘法 一 教学目标 1 经历分数乘法计算方法的探索过程 理解分数乘整数 的意义 体会 转化 思想的运用 2 探索并掌握分数乘整数的计算方法 能正确计算 3 能解决简单的分数乘整数的实际问题 体会数学与生活的紧密联 系 重点 理解并掌握分数乘整数的意义和计算法则 难点 熟练地运用分数乘整数的计算法则进行计算 教学准备 课件 填涂卡片 纸板 教学过程 1 导入 1 复习 1 说出下面算式的意义 9 3 4 6 12 10 思考 整数乘法的意义 2 计算 1 7 2 7 3 7 3 11 3 11 3 11 这两道题目有什么区别和联系 第二小题还有什么简便的算法吗 2 情境导入 羊村为庆祝节日 给每个羊村村民发放了一瓶饮料 喜羊羊说 这么好喝的饮料 我一定要节省 嗯 每餐喝 1 9 瓶 每天喝 3 次就好了 懒羊羊说 我才不呢 我要每天喝 4 次 就每天喝 1 12 瓶吧 这可难坏了灰太狼 它怎么也弄不清楚到底谁喝的多了 小朋 友 你知道吗 那就通过今天的学习 帮它解决这个难题吧 2 探索新知 1 分数乘整数的意义 出示教材第 22 页例题 例 学生贴剪纸 这时智慧老人出现了 他问 假如 1 个剪纸 占一张彩纸的 1 5 那么 3 个剪纸占这张彩纸的几分之几 1 小组讨论 怎样计算 3 个这样的剪纸占这张彩纸的几分之几 2 根据已有的知识经验 自己列式计算 3 学生讨论后交流各自的方法 4 学生汇报 并说说是怎么想的 方法 1 涂一涂 方法 2 用加法计算 方法 3 用乘法计算 为什么可以用乘法计算 加法表示 3 个 1 5 相加 因为加数相同 写成乘法更简便 5 1 5 3 表示什么 表示 3 个 1 5 的和是多少 6 小结 让学生根据原有的知识水平和生活经验 自己得出分数乘 整数的意义 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同 都是求几 个相同加数的和的简便运算 2 分数乘整数的计算方法 1 涂一涂 算一算 1 2 个 3 7 的和是多少 2 3 个 5 16 的和是多少 2 根据上面的活动 通过学生小组讨论 引导学生自己得出分数乘 整数的计算方法 分数乘整数 分子和整数相乘的积作分子 分母 不变 3 分数乘整数的最优计算方法 看课本 23 页试一试 你能看懂下面两位同学的计算过程吗 与同伴 说一说 3 巩固练习 1 先说算式的意义 再填空 2 15 4 3 11 5 2 计算 3 11 2 3 2 9 9 10 12 10 7 15 3 4 16 7 7 10 4 3 13 21 5 14 3 一个漏水的水龙头每时滴水 1 9 桶 3 时滴水多少桶 9 时呢 24 时呢 4 爸爸和小红都感冒了 妈妈要给他们买 3 天的药 感冒冲剂 成人一次 1 2 袋 儿童一次 1 3 袋 1 爸爸和小红一天分别要吃多少袋 2 妈妈需要买多少袋 4 拓展延伸 体会奥赛 一种大豆每千克约含油 4 25 千克 100 千克大豆含油多少千克 1 吨大豆呢 5 课堂总结 这节课学习的内容是什么 有什么收获 还有那些不 理解的方面或者不满意的地方 板书 略 分数乘法