语文人教版四年级上册乌塔教学设计

27 乌塔 一 教材分析 本文是一篇略读课文 主要讲述了一个 14 岁的德国女 孩乌塔独自一人游欧洲的事 反映了国外少年儿童独立生活 能力和自主意识 同时也反映了他们对生活的热爱 文章按事情发展顺序来写 先写在罗马的旅馆里初逢乌 塔 主要写她 睡的正香 和起身后利利索索地收拾好行装 准备按计划继续游览 接着写晚上回到旅馆后 我 和乌塔的 谈话 主要写了乌塔这次旅游的行程之长 安排之周 准备 之久 以及独立生活的意识 最后写乌塔和 我 道别 继续她 未完的旅程 二 学情分析 一个 14 岁的德国小姑娘 独自一人游欧洲 这对没有出 过远门的中国小朋友来说 是一件不敢想的事情 基于这种 想法 学生必会以独特的思维来阅读这篇课文 三 教学建议 1 教学本课时 教师应侧重指导学生在自读自悟中读懂 课文内容 引导学生就课文的内容提出自己关心的问题 并 组织学生进行交流 2 引导学生感受人物的性格特点 突破本课的教学重难 点 可以让学生带着问题读书 引导学生思考 课文中哪些内 容反映了乌塔在生活上的独立 一边读一边找出相应的句 段 并在空白处写下自己的理解 然后在进行交流 并引导 学生练习有感情的朗读 乌塔这个人物形象鲜明生动 可以 通过读好乌塔的语言来体会人物的特点 3 学生读懂课文后 教师应引导学生就学习课文时产生 的问题和想法谈一谈自己的见解 可以把学生提出的问题进 行梳理 从中确定一两个大家关心的问题作为基本问题 组 织学生进行讨论 确定的基本问题要抓住自立精神这一中心 四 教学目标 1 认识生字 新词 了解词语的意思 有感情的朗读课 文 读懂课文内容 并能对课文的内容发表自己的见解 2 引导学生自学 自己提出问题 学会独立思考 提高 学生独立阅读能力 然后表达自己见解的能力 3 学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以 及独立自主的好品质 五 教学重难点 重点 对文中的人物或事进行评价 阐述自己独特的看 法 难点 引导学生从课文的叙述和描写中了解人物的特点 并在阅后与同学交流自己的见解 六 教学准备 制作多媒体课件 七 课时安排 1 课时 八 教学过程 一 谈话导入 1 同学们呢 今天老师有一个好消息告诉大家 大 家今天给大家介绍一位新朋友 出示课件 这是一位德国 的小姑娘 她的名字叫乌塔 2 让我们一起念下她的名字吧 生齐读 二 初读资料 1 出示课件 1 先读读阅读提示 根据提示去自学 2 用自己喜欢的方式读资料 了解文章写了一件什么 事 2 学生自读课文 3 交流初读感受 提出疑难之处 三 再读感悟 梳理乌塔与中国孩子的不同 是呀 一个年仅 14 岁的德国女孩能独自一人游欧洲 这 对于我们中国孩子来说是多么得不可思议啊 那就让我们 在这节课中做一个调查吧 调查中外小学生的不同 1 学生带着问题去读书 认真思考 自读自悟 看看乌 塔和我们中国孩子有哪些不一样的地方 把你找到的不一样 的地方写在调查报告上 2 小组内交流讨论 3 全班交流 互助解疑 1 生活经验丰富 从容不迫 缺乏生活经验 如 在旅馆里 睡得正香 自己安排一天的活动 收拾东 西 按时外出游览 2 热情 活泼 如 她一见我 立即做起来打招呼 问我 玩得怎么样 又问我从哪里来 我说我是中国人 现旅居在 德国 她一听 高兴得大叫 我是德国人 住在汉堡 3 生存能力强 生存能力弱 如乌塔说 她在家里就设计好了旅行路线和日程 每到 一地就先查警察局的电话号码 以便遇到危险和困难时请求 帮助 每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单 假期还 到别人家里陪小孩玩 4 有责任感 如 给家里拨个电话或寄张明信片 5 做事有条理 有计划 做事无计划性 6 乌塔做好了充分的准备 设计好旅行路线和日程 没 到一地就查警察局的电话号码 给家里打电话或寄明信片 为旅行准备了三年 阅读了这些国家的有关书籍 为挣旅费 每个周末和假期在外打工 7 乌塔对我这番解释很不满意 马上反驳说 我也是 家里的宝贝 你的话不合逻辑 理解 反驳 指导朗读 8 理解 光从电视和书本中认识世界总不完美 我从电 视上经常看见意大利 但只有亲自来到这里 它的美丽才深 深感动了我 四 调查感言 我们一起查阅了资料 看大了乌塔与我们中国孩子许多 不同的地方 那么通过本次调查 你有什么收获和感受吗 1 指名学生说 交流 2 写调查感言 3 展示完成的调查报告 五 教师小结 老师发现同学们的调查报告都完成得不错 老师相信将 来你们一定会成为一名优秀的调查员的 可是通过本次调查 同学们的收获有哪些呢 1 我们应该向乌塔学习她的独立精神 这并不是要我们 每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游 而是要我们从 日常生活 学习各方面克服依赖思想 逐步提高自己独立生 活的能力 2 一人外出 要有家长同意和充分准备 3 要像乌塔一样有主见而不盲动 胆大心细 会待人接物 一个人的自