30《西门豹》教学设计

30 西西 门门 豹豹 教学设计教学设计 甘河滩镇中心学校坡家学校 李生兰 教学目标教学目标 1 会认 7 个生字 会写 4 个字 能正确读写 管理 人烟稀少 等词语 2 能正确流利有感情朗读课文 3 运用课文中生动形象的词语分角色表演这个故事 4 学习本课描写人物言行 表现人物品质的写法 受到破除迷信的教育 教学重点教学重点 理解西门豹是如何破除迷信的 教学难点教学难点 理解西门豹的办法妙在哪里 教具准备教具准备 课件 教学课时教学课时 2 课时 教学过程教学过程 第一课时 一 复习旧知 导入新课 听写词语 并用其中的一个或几个说一句或一段话 二 板书课题 质疑问难 解题 介绍西门豹 激奇 一个小小的县官 历史上曾有 西门豹治邺民不敢欺 的记载 课文讲的就是 他管理邺县时的一些事 他做了哪些事 为什么 后来民不敢欺他 板书课题 三 导入学习目标及学习要求 1 初读课文 认识生字 2 自由读课文 思考交流 邺这个地方越来越穷的原因是什么 西门豹用了什 么方法惩治巫婆和官绅 他的办法妙在哪里 学习方法 读文 勾画 批注 交流 讨论 四 各小组按学习要求合作学习 五 展示交流 一 解题激奇二 初读感知 1 自由朗读课文 要求 读准字音 读通课文 遇到生字较多或难读的地方多 读几遍 2 检查自读情况 检查生字词 指名读 开火车认读 齐读 再读课文 生字词会读了 相信课文会读得更好 边读边思考 课文主要讲西门豹的什么事 交流 反馈 课文主要讲了西门豹的什么事 抓住 派 字理解西门豹的为人 a 从这个 派 字你能发现什么 b 魏王为什么会派西门豹来呢 从哪儿可以看出来 快速浏览课文 理清课文脉络 思考 西门豹来到邺这个地方 做了几件事 哪几件事 出示 西门豹来到邺这个地方 做了 件事 他先 再 然后 这三件事分别在课文的哪些自然段 调查 第 1 9 自然段 惩治 第 10 15 自然段 开渠 第 16 自然段 二 研读第一段 1 西门豹到了邺这个地方 是怎样展开调查的呢 用自己喜欢的方式读第 1 9 自然段 2 西门豹问了老大爷哪几个问题 小组合作学习 讨论完成调查表 要求 仔细朗读 1 9 自然段 相互讨论 完成表格 然后小组内分角色朗读 并提出不懂的问题 调查对象 调查内容 调查结果 3 交流汇报 理解 荒芜 人烟稀少 荒芜 田地因无人管理而长满了野草 人烟稀少 居住的人很少 联系上下文理解 闹 字的意思 出示 都是河伯娶媳妇给闹的 每闹一次 他们要收几百万钱 年年闹旱灾 老大爷的回答中有 3 个 闹 字 西门豹明白了吗 你们明白了吗 a 造成 b 举办 弄 搞 c 发生 提出不懂的问题 三 总结谈话 1 你认为西门豹是个怎样的人 善于调查研究 从事实入手 2 自由读第 9 自然段 说说你读懂了什么 出示 西门豹说 这样说来 河伯还真灵啊 下一回他娶媳妇 请告诉我一 声 我也去送送新娘 他说 河伯还真灵啊 你认为他真这么想吗 为什么 我也去送送新娘 他真的是去 新娘 吗 3 西门豹到底是怎样用自己的聪明才智来惩治巫婆和