语文人教版四年级上册15猫

公 开 课 教 案 课题 小学语文第七册第课题 小学语文第七册第 15 课课 猫猫 执教 刘春芝执教 刘春芝 班级班级 四 四 1 班 班 时间 时间 2017 年年 5 月月 14 日日 地点 多媒体教室地点 多媒体教室 组织单位 怀远县方坝学校组织单位 怀远县方坝学校 15 15 猫猫 第二课时 教材分析 教材分析 这是学生接触的第一篇老舍先生描写动物的文章 课文细致 生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱 尤其是在写猫 的性格时 是将看似矛盾的事情一一列出 使猫的性格古怪鲜明生 动 老舍先生对猫爱同儿女 无论是古怪还是淘气 在他眼里都是 十足的可爱 而且老舍先生是通过平实无雕琢的语言将猫的形象描 写的栩栩如生 全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情 对生活 的热爱 人爱猫 猫亲人 为我们创造出一个人与动物和谐相处 的美好境界 课文中采用了总分式的构段方式 按猫的性格古怪和 满月小猫的特点可以把文章分成两大部分 第一部分以 猫的性格 实在有些古怪 为总起 第二部分以 小猫满月的时候更可爱 为 全段总起 同时 也以 小猫满月的时候更可爱 为过渡句 将前 后两部分内容紧密联系在一起 学习目标 学习目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 古怪 任凭 屏息凝视 变化多端 跌倒 枝折花落 等词语 2 有感情朗读课文 继续练习默读课文 背诵自己喜欢的部分 3 通过抓重点词句 边读边想象画面等方法 理解大猫的性格 古怪 小猫的淘气可爱 体会老舍先生对猫的喜爱之情 感受对生 活的热爱 4 激起学生热爱生活的情趣 激发课外观察动物的兴趣 教学重难点 教学重难点 重点 在阅读中体会 猫的性格实在有些古怪 了解作者是怎 样写出猫的性格特点的 难点 体会老舍先生对猫的喜爱之情 感受对生活的热爱 教具准备 课件教具准备 课件 教学程序 教学程序 一 激趣引入一 激趣引入 1 听一听 猜歌曲 2 男女生比赛读词语 3 回顾课文 课文主要写了猫的哪些特点 二 重点研读 理解二 重点研读 理解 古怪古怪 一 合作学习 理解古怪 1 3 自然段主要写大花猫性格 实在有些古怪 你能发现猫的哪些古怪特点 读读 划划 想想 说说 你看到了怎样古怪的一只猫 圈读读 划划 想想 说说 你看到了怎样古怪的一只猫 圈 出来 从哪看出的 用横线画出来 出来 从哪看出的 用横线画出来 1 理解 老实 图片展示猫睡觉的惬意画面 感受其无忧无 虑 2 理解 贪玩 通过图片展现猫的贪玩 结合学生的生活经 验 品读老舍先生对贪玩的猫的宽容与喜爱 创设情境 通过朗读 品味老舍先生的语言 升华情感 3 理解 尽职 理解词语 屏息凝视 亲身体验 屏息凝 视 体会猫等老鼠的决心 感受猫的尽职 4 小结 透过对立 矛盾的性格 体会猫的性格的古怪 二 进一步理解猫的性格 古怪 1 自主发现 自读第 2 3 自然段 找出其他矛盾的性格即高 兴时 温柔可亲 不高兴时 一声不出 还有既胆小又勇猛 体 会古怪 2 汇报交流 抓重点词句 体会其中流露出的老舍对猫的喜爱 之情 找学生表演或回忆猫 蹭 人时亲热的样子 体会人猫的深 厚感情 三 自主朗读 你愿意读猫的哪一特点呢 三 读中感悟 体会三 读中感悟 体会 更可爱更可爱 仔细默读课文最后一段 边读边用直线划出小猫更可爱的内容 说说为什么小猫更可爱 图片欣赏 四 拓展延伸四 拓展延伸 1 你对哪一方面感兴趣呢 选择一项 1 萌猫美图欣赏 2 关于猫的成语 3 歌曲欣赏 快乐的星猫 2 教育学生保护动物 五 作业设计五 作业设计 课后小练笔课后小练笔 过去我们写动物 只懂写出动物的外形 生活习性 这篇课文 却着重写出了猫的性格及作者对猫的喜爱 选自己所喜爱的一种小 动物 说出它的特点 表达出你对它的感情 板书设计 板书设计 15 猫 老实尽职 贪 玩 古怪 温柔可亲 一声不出 胆 小 勇 猛 喜爱 可爱 教学反思教学反思 语文课程标准 指出 语文教学应在师生平等对话的过程中进 行 学生是语文学习的主人 教师是学习活动的组织者和引导者 遵循这个原则 这节课我在设计上进行一些的尝试 课上以学生的 活动为主 教师参与 师生互动 生生互动合作来完成学习任务 教完 猫 这一课后 我的最大感受是感动 我为课堂上学生的那 份热情而感动 1 在教学中力求体现民主性 平等性 创设了轻松愉快 民主 平等的氛围 教师以引导者 合作者的身份参与到教学活动中去 2 在教学过程中 有意识地培养学生自主学习的能力和习惯 在读书 思考 问题讨论等多项生生合作完成的学习活动中 教师 真正地站在了组织者 引导者和合作者的位置 3 挖掘文章的人文性 对学生进行情感的熏陶 课程改革中的学生在变 教师更要变 新的课程需要教师要有全 新的教育理念 需要教师加强文化修养 除了本专业扎实的知识外 更要有多方面的才能 不