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文档简介

教学目标教学目标 使学生理解分数乘整数的意义 掌握分数乘整数的计算法则 教学重点教学重点 使学生理解分数乘整数的意义 掌握分数乘整数的计算法则 教学难点 引导学生总结分数乘整数的计算法则 教学过程教学过程 一 设疑激趣 一 下面各题怎样列式 你是怎样想的 5 个 12 是多少 10 个 23 是多少 25 个 70 是多少 概括 整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算 二 计算下面各题 说说怎样算 说一说 这两道题目有什么区别和联系 第二小题还有什么更简便的方法吗 请你自己试 一试 同学之间交流想法 3 3 3 这个算式表示什么 为什么可以这样计算 教师板书 3 二 自主探索 一 出示例 1 小新 爸爸 妈妈一起吃一块蛋糕 每人吃 块 3 人一共吃多少块 1 读题 说说 块是什么意思 2 根据已有的知识经验 自己列式计算 三 交流 质疑 一 学生汇报 并说一说你是怎样想的 方法 1 块 方法 2 3 块 二 比较这两种方法 有什么联系和区别 联系 两种方法的结果是一样的 区别 一种方法是加法 另一种方法是乘法 教师板书 3 三 为什么可以用乘法计算 加法表示 3 个 相加 因为加数相同 写成乘法更简便 四 3 表示什么 怎样计算 表示 3 个 的和是多少 用分子 2 乘 3 的积做分子 分母不变 五 提示 为计算方便 能约分的要先约分 然后再乘 四 归纳 概括 一 结合 3 和 3 说一说一个分数乘 整数表示什么 求几个相同加数的和的简便运算 二 分数乘整数怎样计算 用分子和分母相乘的积做分子 分母不变 五 巩固 发展 1 改写算式 2 只列式不计算 3 个 是多少 5 个 是多少 3 一条路 每天修 千米 4 天修多少千米 4 一条路 每天修全路的 4 天修全路的几分之几 六 课后作业 板书设计 分数乘整数 分数乘整数 用分数的分子和整数相乘的积作分子 分母不变 用加法算 块 用乘法算 3 块 答 3
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