语文人教版四年级上册飞向蓝天的恐龙

3131 飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 界首市田营中心校界首市田营中心校 郝志伟郝志伟 教学目标 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 恐龙 凶猛 鸽子 等词 语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵感兴趣的部分 3 了解科学家们在生物研究方面的重大发现 知道恐龙飞向蓝天的演化 过程 激发学生热爱科学 探索求知的浓厚兴趣 4 激发学生兴趣 培养学生的想象力 培养收集信息 处理信息的能力 教学重点 教学重点 引导学生了解恐龙演化的过程 教学难点 教学难点 1 弄懂课文内容 感悟想象在文中的作用 2 体会作者用词的准确性 教学准备教学准备 1 教师准备 多媒体课件 与恐龙同行 片断 小黑板 2 学生准备 收集有关恐龙的资料 课时安排 课时安排 两课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 激趣导入 一 激趣导入 1 学生交流课前搜集的恐龙资料 同学们 在距今两亿多年前的地球上 曾经出现过一种了不起的动物 可 是后来它们却神秘地消失了 它们就是 恐龙 课前同学们已查阅了许多关 于恐龙的资料 现在我们来交流一下好吗 学生交流收集到的有关恐龙的资 料 2 激趣揭题 听了同学们的交流 我们都知道了恐龙是一种庞然大物 现在已经灭绝了 然而有谁会想到这种庞然大物会与灵活的鸟儿有千丝万缕的联系呢 今天就让 我们走进恐龙 揭开这个谜团吧 板书课题 3 学生齐读课题 引导质疑 看到这个题目 你想知道什么 恐龙是如何飞向蓝天的 恐龙怎么长出 羽毛的 二 初读课文 学习生字词 二 初读课文 学习生字词 过渡 带着这些问题我们一起来学习课文吧 1 自读课文 勾画生字词 自由读一读 2 检查生字掌握情况 1 课件或小黑板出示生字词 指名读 全班正音 2 你认为有哪些难读 易读错的字要提醒大家的注意 教师有重点 地提示 盈是后鼻音 崭是翘舌音 区别 吨 顿 的声调 3 哪些字较难写和难记 你有独特的方法记住它吗 学生同桌交流 记字的方法 4 观察以下生字 学习笔画的变形 鸽 盈 吨 顿 5 游戏 A 扩词比赛 B 读词语比赛 课件或小黑板出示生词 C 猜词语比赛 课件出示 颜色多 灿烂多彩 五彩斑斓 在空中回旋地飞 翱翔 高高地在天空中或高升到空中 凌空 动作迅速而灵敏 敏捷 说话或写文章时最重要的部分 点睛之笔 三 再读课文 整体感知 三 再读课文 整体感知 理清课文条理 理清课文条理 过渡 生字词会读了 相信同学们一定能把课文读得通顺流利 1 老师给课文加了几个小标题 发现问题 寻找证据 假设猜想 展望 未来 打乱顺序 你能帮老师把它们加在课文里适当的段落吗 2 学生默读课文 加小标题 指名说一说 3 指名分段读课文 边听边想 这篇课文主要写了什么 请用上这几个 词来说 四 指导写字 四 指导写字 1 出示本课生字词语 多种方式巩固认读 2 指导书写生字 对易错的字和笔画予以重点指导 如 顿 盈 捷 等字的写法 3 学生练写生字 师巡视指导 五 小结五 小结 说一说通过这节课的学习 你知道了什么 六 布置作业 六 布置作业 抄写本课生字词语 第二课时第二课时 一 复习导入 一 复习导入 说一说通过上节课的学习 你知道了什么 指名说 这节课我们继续学 习 31 课 二 品读体验 二 品读体验 一 学习第一自然段 1 自由读第一自然段 思考 这部分告诉我们一个什么重要的信息 出示句子 在中生代时期 恐龙的一支经过漫长的演化 最终变成了凌空 翱翔的鸟儿 2 读句子 引导学生体会用词的准确 恐龙的一支经过漫长的演化 最终变成凌空翱翔的鸟儿 这句话中的 一支 漫长 演化 这三个词 你是怎么理解的 从这句话中 我们能体 会到什么 一支 是指恐龙的某一个分支 而不是全部 漫长 说明 时间很长 演化 指演变 这三个词用得很准确 从这句话中 我们可以体 会到恐龙的这一支能变成鸟儿需要很长的时间 3 第一自然段中 作者用了许多贴切生动的形容词 如 凶猛的霸王 龙 请同学们找一找 读一读 并联系课文内容理解其意思 再谈一谈你 认为这样运用 有什么好处 课文中这样的形容词有 笨重 迟钝的马门 溪龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 漫长的演化 凌空翱翔的鸟儿 这样用 可以使文章写得生动 具体 相机理解 中生代 化石 4 课文中提到 二者似乎毫不相干 毫不相干 是什么意思 二者 指的是谁 归纳二者在外形 习性方面的不同点 相机板书 恐龙 鸟儿 毫不相干 过渡 到底它们是否相干呢 让我们继续寻找答案吧 二 学习第二自然段 1 默读第二自然段 思考中外科学家有什么不同的发现 画出有关语句 过渡 为了给人类的假想找到依据 中外科学家进行了艰苦的探索 他们 分别有什么发现呢 2 小组交流中外科学家的不同发现 3 课件出示第二段最后一句话 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的 证据 给这副古生物家们描绘的画卷涂上了 点睛 之笔 4 思考 点睛 之笔是什么意思 为什么称这次发现为 点睛 之笔 呢 点睛 画龙点睛的意思 指非常关键的地方 因为要证明恐龙能像 鸟儿演化 羽毛 是非常关键的一部分 带羽毛的恐龙的发现 是恐龙与鸟 儿中间一条重要 桥梁 所以说是点睛之笔 5 指导学生有感情地朗读课文 体会科学家在钻研过程中的心情 在读 中感悟 欣喜若狂 的含义 三 学习重点段三 四自然段 过渡 找到恐龙与鸟类在骨骼与羽毛上的相似之处 科学家们并没有就此 罢休 而是对恐龙做了进一步的研究 恐龙是如何飞向蓝天的呢 我们来学习 三 四自然段 1 师引读第三自然段 2 重点学习第四自然段 生自读 标出共有几句话 师检查标句的情况 1 请一男生读第一句 其他同学边听边思考 这句话讲了什么 指 名说 讲地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前 这里为什么要用 大约 这个词呢 2 指名读第二句 提示注意冒号和分号 冒号后面有几个分句 这句话主要讲了什么 板书 庞大家族 为了说明恐龙是个庞大的家族 作者是怎样写的 出示句子 恐龙的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族 有些恐龙像它们 的祖先一样两足奔跑 有些恐龙则用四足行走 有些恐龙身长几十米 重达数 十吨 有些恐龙则身材小巧 体重不足几公斤 有些恐龙凶猛异常 是茹毛饮 血的食肉动物 有些恐龙则温顺可爱 以植物为食 A 我们先来读读这一句话 师生合作 男女分读 你发现了什么 用了 六个 有些 说明形态各异 庞大的家族 采用了对比 行走的方式 体 型 性情 B 体会 则 是否可以去掉 出示则的解释 1 就 便 2 表示对比 3 虽然 C 在这里选择哪种解释 原来则字可以表示对比 难怪用上它就觉得对 比更加强烈了 多种形式读这一句 看板书 学生试说这句话 边说边想象在你的眼前出现了哪些恐龙的样 子 这句话采用了什么结构 先总后分 用先总后分的方法来说明事物特 点有什么好处 用先总后分的方法来说明事物特点的好处非常多 可以让叙 述变更有条理 特点更加鲜明 像这样先总后分的句群这一段还有吗 指 名读句子 出示句子 其中 一些猎食性恐龙的身体逐渐变小 长得也越来越像鸟类 骨骼中空 身体轻盈 脑颅膨大 行动敏捷 前肢越来越长 能像鸟翼一样拍 打 它们的体表长出了美丽的羽毛 不再披着鳞片或鳞甲 3 请女同学读第三句 男同学边听边思考这句话讲了什么 恐龙身体的哪些地方越来越像鸟类 从几个方面来说明 提示与上个句 子相同的标点 板书 猎食性恐龙 是所有的猎食性恐龙都有这样的变化吗 从哪里看出 如果去掉 其中 一些 这些词行吗 学生看板书将第一 二 三句话连起来说 引导用上关键词 4 体会四到七句 学生自由读第 4 7 句 教师引说 让学生闭上眼睛想象 体会两种猜想 可能 推测 说明了什么 从这两个词你体会到什么 男 女生分说两种猜想 并采用多种形式读 课件演示两种猜想的恐龙演变过程 5 学习第八句 齐读 毋庸质疑 是什么意思 师引读 3 齐读第四自然段 1 看板书 用自己的话来说一说 恐龙是怎样演化成鸟类的 2 指名说 同桌互说 师领说 四 学习第五自然段 1 亿万年前 一种带羽毛的恐龙脱离同类 飞向蓝天 演化出今天的鸟 类家族 科学家们希望能够重现这一历史进程 你认为有没有这种可能 说说 你的想法 2 齐读最后一段 三 拓展延伸三 拓展延伸 1 关于恐龙 你还有什么想知道的吗 生 恐龙是怎样长出羽毛的 恐 龙是怎么灭绝的 2 随着越来越多恐龙化石的发现 给科学家的研究提供了帮助 他们不 断探索 通过科学技术手段 现在已经能够形象直观地再现恐龙生活的画面 演化的过程 灭绝的原因 让我们一起走进恐龙世界去感受科技的魅力吧 播放 与恐龙同行 片断 四 布置作业四 布置作业 1 背诵自己喜欢的段落 2 课文有许多语句的意思表达得很准确 如 恐龙的一支经过漫长的演 化 最终变成凌空翱翔的鸟儿 将这样的语句找一找 读一读 然后抄写在积 累本上 3 恐龙身上有许多未解之谜 有许多奥秘等着同学们去探索 请同学们 继续查找资料 制作一期以 恐龙世界 为主题的手抄报 五 总结全文 五 总结全文 同学们 课文