语文人教版四年级上册卡罗纳

卡罗纳卡罗纳 教学设计教学设计 1 1 前期分析前期分析 1 学习任务分析学习任务分析 卡罗纳 是人教版小学四年级语文教科书第六单元的一篇略读课文 选 自意大利著名作家亚米契斯的 爱的教育 一书 该单元的课文皆以 爱 为 主题 不仅有利于学生提升对文本的理解能力 还对学生的心灵世界有着熏陶 作用 本文学习的重点是分析卡罗纳悲痛心情的来源和表现 体会同学 老师和 长辈对卡罗纳的关心 本文学习的难点则在于 透过字面想象人物的内心活动 体会人物感情 并将这种感情还原于现实生活 2 学习者分析学习者分析 在开始 卡罗纳 一课的学习之前 小学四年级学生已经具备了一定的语 文基础 能够基本了解文本大义 已经在教师指导下刚刚完成两篇类似主题课 文的学习 具备一定理解此类文章的技能 在生活中对 母爱 关心 等概 念已经有所体验 具备领会课文主题的知识经验 罗店小学四 1 班的同学们语文知识基础一般 但是平时课堂表现活跃 在教学中引入与生活经历密切相关的内容 有利于学生对课文主旨的掌握和迁 移 是适合学生的教学手段 2 2 教学目标教学目标 1 1 知识与技能知识与技能 会读 会写本课的 5 个生字 指出卡罗纳悲痛心情的来源和体现 说明同 学 老师和长辈对卡罗纳的关心的具体表现 2 2 过程与方法过程与方法 有真情实感地朗读课文 抓住人物语言 动作 神情等内容仔细品读 充 分感受师生对卡罗纳的真切关爱之情 3 3 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 懂得在别人遭遇不幸时 给予帮助 关爱 在课文内容的熏陶中逐渐形成 关爱他人 分担悲喜的品质 3 3 教学准备教学准备 1 1 教学辅助工具设计教学辅助工具设计 给每位学生准备一张方格纸 2 2 板书设计板书设计 卡罗纳 老师的爱 失去母爱 不幸 得到 同学的爱 幸福 长辈的爱 4 4 教学过程教学过程 1 1 情境导入 突显母爱情境导入 突显母爱 1 板书 母爱 请同学们用一句话来说说母亲对你的关爱 2 是呀 妈妈给了我们无微不至的爱 曾有一位男孩儿在他妈妈生日那天为向他 母亲表达深深的感激之情 给他母亲写了一封长达 8 页纸的信 在信的四周还 画上了漂亮的花朵 稍停顿 可是半年后 无限疼爱他的母亲因病去世了 这 个才四年级的男孩遭到了巨大的打击 他整天沉浸在悲痛之中 这个可怜的孩 子名字就叫 卡罗纳 板书课题 齐读 2 2 走进内心 感受伤痛走进内心 感受伤痛 1 同学们让我们一起走近卡罗纳 走进这饱含深情的字里行间 打开课本 用 自己喜欢的方式自由朗读课文 完成两个任务 认识生字 把生字读准确 把 句子读通顺 想一想 卡罗纳是个怎样的孩子 2 检验学生对生字读音掌握的情况 3 交流感受 我体会到了一个 怎样 的卡罗纳 是从 文中句子 中感受到 的 板书 在 母爱 之前写上 失去 后面括号写上 不幸 他面容灰白 眼睛哭红了 两腿站不稳 好像他自己也大病了一场似的 卡罗纳走进教室 突然放声大哭起来 他一定是想起了往日的情景 那时侯 母亲差不多每天都来接他 要考试了 母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐 卡罗纳翻开书 当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时 突然双手抱住脑袋 趴在桌子上号啕大哭 他的目光里充满着无法形容的悲哀 那神情仿佛在说 你可以拥抱妈妈 我 却再也不能了 要求学生齐声朗读这些句子 理解面容灰白 放声大哭 嚎啕大哭 目光里充 满悲哀等 是啊 孩子们 家里 学校 生活中 学习上 每一个画面 每一个场景 对 于我们都是再平凡不过的 可这一切都深深地刺痛着卡罗纳幼小的心 因为在 这一切当中都留有妈妈的影子 而如今妈妈再也不能帮他辅导功课了 再也不 能和妈妈手牵着手了 甚至再也不能投进妈妈那温暖的怀抱了 当他想到再也 得不到妈妈的爱时 任何画面只要与妈妈有关 都会深深地刺痛卡罗纳的心 让我们一起来再一次读好这几句话 读出卡罗纳的伤心 3 3 身临其境 体味关爱身临其境 体味关爱 作者通过描写卡罗纳的神态 动作让我们深切地体会到卡罗纳失去母爱的那份 伤 那份痛 失去母爱的卡罗纳来到学校得到了谁的爱 你能找出这些充满关 爱的句子吗 请在你用波浪线划出来 1 老师的爱 板书 老师的爱 卡罗纳的母亲去世了 不许在他面前放声大笑 从一个词 一个标点中你都能感受到这份爱 谁想说 请读读 非 常严肃 命令 为什么不许 不许什么 再来读读 老师对卡罗纳充满同情和 关爱 她怀着热切的希望 要我们郑重严肃热情地对待他 让我们一起读 哭吧 痛痛快快地哭吧 孩子 你要坚强哟 联系上文读读 说说你从哪里感受到老师对卡罗纳的爱 带着感受朗读 感悟 拉到 孩子 再来读 伟大的作家冰心曾说过 有了爱 就有了一切 让我 们用最真诚的语言 发自内心的再来安慰他一次 齐读 2 同学的爱 板书 同学的爱 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯 大家都屏息凝神地望着他 理解 屏息凝神 引读 同学们都盯着他 连气也不敢 喘一口 生 怕 生怕 放学的时候 大家围在他身边 谁都没有说话 只用关切的目光默默地看着他 一切尽在不言中 这是多么关切的目光啊 我本想跟他说几句话 但不知说什么才好 就把一只手放在他的肩膀上 脸贴 在他的耳朵上 对他说 卡罗纳 别哭了 细细地读 一边读 一边感受 不要放过一个字 你会突然发现有几个词跳进 你的眼帘 放 贴 一句话 说说为什么 千言万语化为一个动作 做这个动 作表示什么 请你来读 把动作背后隐藏着的东西朗读出来 3 长辈的关爱 板书 长辈的关爱 卡罗纳站在 所以母亲把我推开了 她怕 母亲的用意我最后明白了吗 从哪个词知道 母亲这个举动想告诉我什么 是啊 此时他正独自站在一边 端详着我 他的目光里 充满了无法形容的悲 哀 他看到我的母亲来 接我 看到我扑进母亲的 怀抱 他彻底崩溃了 他仿佛在说 生想象说 看到这情景 我明白了母亲的用意 我恍然 大悟 没有再去拉母亲的手 却拉起了卡的手一起 回家去了 4 4 还原生活 直抒胸臆还原生活 直抒胸臆 1 生活中难免遭到不幸 我们应该正确面对 今天我们通过朗读 体会 学习 了这篇选自 爱的教育 的文章 相信大家都得到了深刻的教育 也会明白在 遇到伤